挽韩尚书

社稷元勋绝代无,夙瞻先德在龟趺。

风云感遇依鳞翼,鸾鹄栖停映竹梧。

偃武承平开圣治,投戈委质尚文儒。

紫荷旧向芳年折,遗恨犹稽到六符。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
南宋悼亡创作
本诗为南宋文人创作的官方挽诗,悼念对象为生前官至尚书的韩姓朝廷重臣,创作于该官员逝世后不久,创作动因是官方治丧流程中的文人唱和,具体创作年份学界尚未形成统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全篇共八句,每句七字,中间两联严格对仗,符合平水韵押韵规则。七言律诗起源于南北朝时期,初唐后逐步定型,是宋代文人常用的庄重文体,多用于唱和、酬赠、悼亡等正式创作场景。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是对韩尚书旷世功勋、高洁品德的由衷赞颂,充分肯定其辅佐朝廷、偃武修文的历史贡献;第二层是对其壮年逝世、未能见证天下太平的深切惋惜,情感庄重沉郁,符合挽诗的抒情规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
龟趺指古代石碑下的石制龟形底座,代指刻有功德的石碑。风云感遇指代臣子遇到贤明的君主,得到重用。鳞翼是君主的代称,古人认为君主是龙,有鳞有翼。鸾鹄指凤凰和天鹅,代指品德高洁的贤人。竹梧是竹子和梧桐,是贤人居住环境的象征。偃武指停止战争,推行和平政策。投戈指放下武器,不再带兵。六符是古代星象术语,代指天下太平的祥瑞征兆。
逐句白话释义
第一句的意思是韩尚书是国家独一无二的开国元勋,没有人能和他相比。第二句的意思是很早之前就能从功德碑上看到他遗留的高尚品德。第三句的意思是他得到君主的赏识和重用,就像风云遇合一样顺遂。第四句的意思是他本身品德高洁,就像鸾鹄停在竹子和梧桐树上一样光彩照人。第五句的意思是他辅佐朝廷停止战争,开创了太平的圣明治理局面。第六句的意思是他放下武器归顺朝廷,推崇儒家文化和文人。第七句的意思是他年纪轻轻就身居高位,佩戴紫色的荷囊官饰。第八句的意思是他留下的遗憾,是没有等到天下太平的祥瑞出现就去世了。
核心主旨与内容概括
全诗是为悼念逝世的韩尚书所作,整体围绕韩尚书的一生功绩展开。开头先总写韩尚书的元勋地位和高尚品德,中间两联分别写他得到君主重用的人生际遇、辅佐朝廷开创太平的功绩,结尾写他壮年身居高位却不幸逝世的遗憾。整首诗情感庄重,充分表达了对韩尚书的赞颂和惋惜之情,符合古代挽诗的创作要求。
跨学科 · 是什么
南宋偃武修文国策历史学
南宋建立后,为了巩固皇权,避免武将割据,朝廷推行了偃武修文的基本政策。这项政策要求武将交出兵权,朝廷重用文人治理国家,是南宋时期最重要的国家政策之一。诗中提到的韩尚书就是响应这项政策的代表人物,他原本是武将,后来放下兵权,参与到文治建设中。这项政策一方面维持了南宋的内部稳定,另一方面也导致了南宋军事力量薄弱,后期长期受到外敌侵扰。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时每句的节奏可以按照2-2-2-1的结构断句,比如“社稷/元勋/绝代/无”。诵读时整体语气要庄重平缓,不要过于轻快。开头两句要读出赞颂的语气,体现对韩尚书的崇敬之情。中间两联语气平稳,客观叙述韩尚书的功绩。最后两句语气要低沉一些,体现出惋惜和遗憾的情感。每联之间可以有短暂的停顿,整首诗的诵读时间控制在1分钟左右比较合适。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗的赞颂类句式,比如“X X 绝代无,X X 在X X”的结构,用来赞颂杰出人物的功绩。比如写赞颂袁隆平的句子,可以仿写为“神农功绩绝代无,万家饱暖在青株”。也可以仿写“偃武承平开X X,投戈委质尚X X”的并列结构,用来描述人物的两大核心功绩。仿写时要注意前后两句的对仗,词性要相对,内容要相关,读起来要朗朗上口,符合七言诗句的节奏要求。
核心名句写作应用
核心名句“偃武承平开圣治,投戈委质尚文儒”可以用在描写国家政策转型、历史发展阶段的文章中。比如写新中国成立后从战争状态转向和平建设的内容时,就可以引用这句诗来描述政策变化。也可以用在描写杰出人物从武职转向文职,为国家建设做出不同贡献的文章中,比如写转业军人参与地方建设的事迹时,就可以引用这句诗来赞颂他们的选择。引用时要注意结合上下文,确保诗句和写作内容匹配。
关联知识图谱
南宋偃武修文政策历史关联
本诗创作于南宋偃武修文政策推行时期,诗句内容直接提到了该政策的核心内容,是反映该政策社会影响的文学史料。该政策是南宋初期最重要的国家政策,直接影响了当时官员的职业选择和人生轨迹,和韩尚书的人生经历高度相关。

名句 CLASSIC LINES

偃武承平开圣治,投戈委质尚文儒
该句精准概括了南宋初期的国策导向与韩尚书的个人功绩。

标签 TAGS

作者 POET

李祥 1128-1201
南宋官员、诗人

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