雪 其二
六幕同云岁又残，忽惊腊雪满群山。
谁知曳履涂中去，端有披蓑江上还。
三白吉祥千里内，六花飞舞两楹间。
诗成自怪无奇语，欲压刘叉思觉悭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦 · 欣慰 · 闲适
创作背景
创作背景
本诗为南宋诗人史弥宁所作，收录于《友林乙稿》，创作于农历腊月岁末降雪之时，是诗人见大雪覆山有感而作，具体创作年份学界尚无明确考证，大致作于其任职邵阳知州期间，为日常赏雪即兴创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的一种，起源于南北朝，成熟于唐代，全诗共八句，要求中间两联对仗，格律严谨，是古典诗词的主流体裁之一，历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为四层，首句见腊雪满群山的惊喜，颔联对雪中曳履、披蓑人物自在状态的歆羡，颈联对瑞雪预兆来年丰收的欣慰，尾联作诗欲比古人的自谦风趣，情感层次丰富，真挚自然。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.六幕指天地四方，同云指密布的阴云。2.岁残指年末、岁暮。3.腊雪指农历腊月降下的雪。4.曳履指拖着鞋子，形容悠闲漫步的样子。5.披蓑指披着蓑衣，代指渔樵之类的隐者。6.三白指腊月的三场雪，民间认为预示来年丰收。7.六花指雪花，因为雪花多为六角形，故称六花。8.两楹指殿堂的两根柱子之间，代指堂前。9.刘叉是唐代狂放诗人，曾作《冰柱》《雪车》两首咏雪名作。10.思悭指才思匮乏，是自谦的说法。
逐句白话释义
1.天地四方都布满了厚重的阴云，一年又到了岁暮的时候。2.忽然惊觉腊月的大雪已经铺满了周围的群山。3.谁知道有人拖着鞋子在泥泞的路上缓步前行。4.还有披着蓑衣的渔人正从江上乘船归来。5.腊月的三场雪预兆着千里范围内来年都会吉祥丰收。6.六角形的雪花正在堂前的两根柱子之间飞舞飘落。7.诗写成之后我自己都奇怪没有写出什么新奇的语句。8.想要压过唐代诗人刘叉的咏雪名作，反倒觉得自己才思不够充沛。9.全诗语言平实流畅，没有晦涩的用词。10.每一句都紧扣雪的主题展开叙述。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是一首典型的咏雪诗作。2.创作于年末腊月降雪的时候。3.诗人先写了岁末大雪覆盖群山的壮阔雪景。4.接着联想到雪中出行的普通百姓与江上归来的渔翁。5.又写了腊雪预兆丰年的吉祥寓意。6.最后落到自己创作咏雪诗的场景。7.整体表达了诗人见到瑞雪的欣喜心情。8.也流露出文人赏雪作诗的闲情雅趣。9.还有想要和古代名家比才的可爱的自谦心态。10.情感真挚自然，贴近生活。
跨学科 · 是什么
腊雪兆丰年习俗民俗学
1.我国古代民间一直有腊雪兆丰年的说法。2.腊月降下的雪被认为是来年农业丰收的好预兆。3.人们把腊月的三场雪叫做“三白”。4.认为雪可以冻死土壤里的害虫，减少来年的病虫害。5.积雪融化还能给土壤补充水分，有利于春耕播种。6.这种习俗早在汉代就已经有相关的文字记载。7.普通百姓都把腊雪当做吉祥的象征。8.诗人在诗里直接引用了这个民间普遍的认知。9.让诗作充满了贴近生活的烟火气。10.也表达了对来年丰收的美好期许。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首七言律诗的诵读节奏是每句四顿。2.具体断句为“六幕/同云/岁/又残，忽惊/腊雪/满/群山”。3.前两联写雪景，诵读时语气要带着惊喜的感觉。4.第三联写吉祥寓意，语气要明快舒展。5.最后一联写自己作诗的趣事，语气要轻松诙谐。6.整体语速不需要太快，保持平缓从容的节奏。7.重读的关键词包括“忽惊”“满”“吉祥”“奇语”等。8.“欲压刘叉思觉悭”一句要读出略带自嘲的语气。9.诵读的时候可以适当放缓尾音，体现律诗的韵律感。10.整体情感要贴合诗人闲适愉悦的心境。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗“三白吉祥千里内，六花飞舞两楹间”的对仗句式。2.这个句式是数字开头的正对，前后两句内容关联对仗工整。3.仿写的时候先确定要描写的事物，找到对应的两个特征。4.分别用两个数字开头，搭配对应的事物特征。5.比如写春日景色可以写“万树花开三月里，双飞燕舞一庭间”。6.注意前后两句的词性要一一对应。7.数字对数字，名词对名词，动词对动词。8.内容上要围绕同一个主题展开，不能相差太远。9.这种对仗句式适合用在写景的作文里。10.可以让句子更有韵律感和文学性。
名句写作应用指导
1.“三白吉祥千里内，六花飞舞两楹间”这句适合用在描写冬天下雪的场景里。2.可以用在描写年末腊月雪景的作文开头。3.也可以用在表达对来年美好期许的文章里。4.比如写年关雪景的散文，可以开头就引用这句诗。5.也可以用在冬至或者腊八相关的节日文案里。6.还可以用在祝福来年丰收的新年祝福语里。7.引用的时候可以直接用整句，也可以拆分使用。8.比如只引用“六花飞舞”来形容雪花飘落的样子。9.这句诗既有雅致的文学性，又有吉祥的寓意。10.适用场景非常广泛，很适合日常写作使用。
关联知识图谱
《江雪》同主题
1.《江雪》是唐代柳宗元的经典咏雪诗作。2.两首诗都是以雪景为核心描写对象。3.《江雪》写的是孤寒的雪景，本诗写的是喜庆的腊雪。4.二者都提到了江上披蓑的人物形象。5.可以放在一起对比阅读，体会不同的雪景描写风格。6.都是古典咏雪诗的代表性作品。7.适合作为中小学语文拓展阅读的内容。8.二者的情感表达有明显的差异。9.《江雪》偏孤寂，本诗偏明快。10.对比阅读可以更全面地理解古代咏雪诗的不同风格。
名句 CLASSIC LINES
三白吉祥千里内，六花飞舞两楹间
本句以雪的别称“三白”“六花”对仗工稳，既契合腊雪兆丰年的民俗共识，又有雅致的审美意趣。
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作者 POET
李洪 1129～？
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