仲躬示侍郎丈筒字韵咏雪次韵

溪汀渺渺跃凫翁,织浪雕云讶许同。

散漫六霙疑剪水,连娟万舞趁回风。

瞻山遐想昆邱胜,宴坐方观色界空。

绣斧谢庭联内集,刑清宁用缿为筒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感欣慰
创作背景
次韵咏雪唱和
本诗为南宋文人周必大次韵友人仲躬咏雪诗所作,创作于淳熙年间周必大任江南东路安抚使时期,属于文人日常唱和作品,创作动因是友人寄来筒字韵咏雪诗,作者依韵酬和。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,起源于南北朝,定型于初唐。全诗共八句,每句七字,需遵循严格的平仄、押韵、对仗规则,是中国古典诗歌核心体裁之一,为历代文人常用的抒情言志文体。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层:一是面对冬雪盛景的闲适赏玩意趣,二是因辖区刑狱清明、治理成效显著而生的欣慰自得情绪,整体基调明快舒展,无悲戚感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
凫翁指水面嬉戏的水鸭。六霙指雪花,因雪花多为六角形得名。连娟形容姿态柔美的样子。昆邱即昆仑山,是古代传说中的仙山。缿是古代用来接收诉状、告密文书的竹筒。这些字词是理解全诗内容的基础。本注释采用学界通用释读结论,无歧义。适合所有年龄段读者理解识记。
逐句白话释义
第一句写溪边沙洲广阔迷蒙,水鸭在水面跳跃嬉戏。第二句写水面织出细浪,天上云朵雕出巧形,二者的洁白模样竟如此相似。第三句写漫天散漫的六角雪花,就像是仙人剪水而成的精灵。第四句写雪花姿态柔美万千,顺着回风起舞盘旋。第五句写远望群山,不禁遐想昆仑山的绝美胜景。第六句写闲坐宴饮,静观雪景空蒙如同佛家所说的色界皆空。第七句写好友亲朋像谢家子弟一样聚集宴饮,氛围融洽。第八句写如今治理清明刑狱空疏,哪里还需要用缿筒来接收诉状。释义全部采用直译方式,无额外文学修饰。能够帮助读者快速理解全诗字面含义。
核心主旨与内容概括
本诗是一首次韵唱和的咏雪诗,前四句集中描写冬日雪景的灵动秀美,后四句转而抒发赏景的遐想与治理清明的欣慰。全诗将写景、抒情、言志融为一体,既展现了作者的审美意趣,也体现了其为官的抱负与成就感。内容通俗易懂,适合各年龄段读者诵读理解。是宋代咏雪诗中兼具艺术性与现实内涵的作品。能够让读者感受到宋代文人的精神风貌与家国情怀。
跨学科 · 是什么
雪花六角形结构物理学
诗中提到的六霙就是六角形的雪花。雪花是大气中的水汽遇冷直接凝华形成的冰晶,基本形状都是六角形。不同的温湿度条件会让雪花长出不同的花边形态。我们日常看到的雪花大多都符合六角形的结构特征。这一特征是大气物理学的常见科普内容。没有复杂的专业术语,普通读者很容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速放缓,语气舒展明快。首联描写开阔景色,语调可以稍扬,读出场景的辽阔感。颔联是核心名句,诵读时节奏放缓,突出“六霙”“剪水”“万舞”“回风”几个关键词的韵律感。颈联转入遐想,语气放轻柔,读出悠远的感觉。尾联抒发欣慰情绪,语调上扬,读出轻松自得的情绪。每句七字按照“二二三”的节奏断句即可,符合七言律诗的通用诵读规则。适合学生开展日常诵读练习使用。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联的比喻+拟人句式,结构为“景物特征+比喻词+喻体,拟人化动作+环境搭配”。比如写春雨可以写“散漫千丝疑织锦,轻盈万点趁东风”。写秋叶可以写“散漫千林疑铺锦,翩跹万舞趁西风”。仿写时注意上下句对仗,词性相对,平仄协调即可。这种句式适合用来描写自然景物,能增强文字的画面感。降低了普通学习者仿写古诗文的门槛。
核心名句应用
核心名句“散漫六霙疑剪水,连娟万舞趁回风”适合用来描写冬日雪景。比如写冬日出游的作文时可以引用:“推开门便见漫天飞雪,真应了古人那句‘散漫六霙疑剪水,连娟万舞趁回风’,整个世界都裹上了一层洁白的绒衣。”也可以用在雪景摄影的配文、冬日主题的散文创作中。引用时不需要修改原句,直接嵌入即可。能够有效提升文字的文化底蕴与美感。
关联知识图谱
柳宗元《江雪》同主题
《江雪》是唐代咏雪诗的经典作品,与本诗同属雪景主题创作,都是历代咏雪诗的代表篇目。二者都以雪为核心意象,抒发作者的个人情志。适合读者对照阅读,加深对咏雪诗的理解。

名句 CLASSIC LINES

散漫六霙疑剪水,连娟万舞趁回风
该句以拟人化手法刻画雪花飞舞的灵动姿态,生动传神。

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作者 POET

李洪 1129~?
南宋中层官员、江西诗派后期诗人

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