次韵王龟龄贡院

浩渺春波暖白苹,溪头广厦旅楹新。

佩衿无复歌游阙,糟粕空惭老斲轮。

门外缊袍人立鹄,榜间淡墨笔如神。

使君道德魁天下,膏馥分沾尽澡身。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
次韵唱和
本诗作于南宋孝宗年间,时值地方贡院新修完成,官员王十朋(字龟龄)先创作了歌咏贡院的诗作,诗人李洪依照原诗韵脚次韵唱和,写下这首作品,创作动因是纪念贡院新修、呼应友人的创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联严格对仗,符合平水韵押韵规则。七言律诗成熟于唐代,是宋代文人常用的唱和诗体,在古典诗歌体裁中拥有较高的艺术地位,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是赞美新修贡院的恢弘气象,二是推崇王十朋的道德修养与教化之功,三是对参加科举的士子寄予成才的美好期许,整体风格庄重积极,充满儒家推崇的劝学崇贤导向,是宋代科举文化背景下的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作唱和诗。贡院是古代科举考试的专用考场。白苹是春季生长在浅水中的草本植物。旅楹指贡院里排列整齐的柱子。斲轮出自《庄子》,代指技艺高超的前辈。缊袍指用旧棉絮填充的粗布衣服,代指贫寒士子。鹄即天鹅,这里形容人站立挺拔的样子。膏馥指油脂的香气,这里代指他人的道德恩泽。
逐句白话释义
广阔的春水回暖,水面上漂浮着白色的苹草,溪头新建的贡院房屋宽敞,柱子整齐崭新。士子们都有了良好的学习考试场所,不再歌咏生不逢时的内容,我才疏学浅,面对这样的盛事就像技艺普通的工匠面对斫轮高手一样惭愧。贡院门外穿着粗布衣服的士子们像天鹅一样挺拔站立,放榜的榜单上淡墨书写的名字仿佛有神来之笔。您的道德品行天下第一,我们都能分到您的恩泽,沐浴教化提升自身修养。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕新修完成的贡院展开描写,先写贡院周边的春景和建筑的新貌,再写贡院给士子带来的积极影响,接着刻画放榜日士子等待结果的生动场景,最后赞美王十朋的道德品行,表达了对士子成才的期许和对崇学风气的推崇。全诗内容贴合宋代科举文化的时代背景,情感真挚积极。
跨学科 · 是什么
宋代贡院放榜风俗社会学
古代科举考试结束后会统一放榜公布录取名单,放榜当天所有参加考试的士子都会聚集在贡院门外等待结果,这是古代科举制度下的常规社会风俗。贫寒士子即使穿着粗布衣服,只要考中就能改变社会地位,所以放榜日是古代读书人人生中最重要的日子之一。宋代科举录取率比唐代有所提升,读书人参加科举的热情更高,放榜日的场面也更加热闹。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时整体语气要庄重明亮,符合诗歌积极向上的基调。首联节奏舒缓,读出春景的开阔和贡院的恢弘感。颔联语气稍缓,读出自谦的态度。颈联节奏加快,读出放榜日的热闹紧张氛围。尾联语气崇敬,读出对王十朋的赞美之意。每句七字按照“二二三”的节奏断句即可,韵脚字适当拖长读音,体现律诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写“门外缊袍人立鹄,榜间淡墨笔如神”的对仗句式,先写场景中的人物状态,再写场景中的核心事物特征,前后两句形成工整的对仗关系。比如描写运动会场景可以写“场边少年身似虎,跑道飞人影如箭”,先写场边观众的状态,再写跑道上运动员的状态,和原句的结构一致。仿写时注意前后两句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。
名句应用指导
“门外缊袍人立鹄,榜间淡墨笔如神”这句可以用在描写考试放榜、选拔结果公布的场景中,也可以用在描写努力得到回报的励志类文章中。比如写高考放榜的作文可以用:“每年高考放榜日,考点外都像古诗里写的‘门外缊袍人立鹄,榜间淡墨笔如神’,无数考生和家长焦急等待着结果,一纸榜单承载了多年的汗水与期望。”也可以用在描写各类招聘、比赛结果公布的场景中,适用性很广。
关联知识图谱
王十朋人物关联
王十朋字龟龄,是南宋著名的爱国官员、文人,品行端正,文学成就很高,是本诗的唱和对象,也是诗歌尾联赞美的对象,本诗的创作直接和他相关。王十朋曾任温州知州,在任期间重视教育,推动了当地贡院的修建,和诗人李洪有交游往来。
中国科举制度关联制度
科举制度是中国古代通过考试选拔官员的制度,从隋唐延续到清末,贡院是科举考试的专用场所,是本诗核心的描写对象,诗歌的全部内容都围绕科举相关的场景展开。宋代是科举制度的完善期,录取规模扩大,大大提升了文人参加科举的积极性。

名句 CLASSIC LINES

门外缊袍人立鹄,榜间淡墨笔如神
这两句是本诗的核心名句,生动刻画了科举放榜日士子等待结果的场景,后世常被用来描写科举相关的文化场景,历代宋诗选本多将其作为本诗的首选摘录名句,在科举文化研究领域也常被作为史料引用。

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作者 POET

李洪 1129~?
南宋中层官员、江西诗派后期诗人

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