语文核心知识
次韵
次韵是古典诗歌唱和的一种创作方式。指作者要依照所和诗歌的韵脚字以及用韵的先后顺序来创作诗作。是古代文人之间交往切磋的常见方式。普通读者不需要掌握复杂的用韵规则,只需要知道这是对他人诗作的回应即可。
康乐
康乐是指南朝诗人谢灵运。谢灵运是山水诗派的开创者,因为袭封康乐公,所以后世称他为谢康乐。古代文人夸赞别人的诗写得好的时候,经常会用谢灵运作对比。本诗里用谢灵运的典故来夸赞友人的诗才出众。
右军
右军是指东晋书法家王羲之。王羲之被后人尊为书圣,因为曾经担任右军将军,所以后世称他为王右军。古代文人夸赞别人书法好的时候,经常会用王羲之作参照。本诗里用王羲之的典故夸赞友人的书法精妙。
萱堂
萱堂是古代对母亲的代称。古人认为萱草可以让人忘却忧愁,所以会在母亲居住的北堂旁边种植萱草,慢慢就用萱堂指代母亲。这个代称已经流传了上千年,至今还有人使用。本诗里的萱堂就是指友人的母亲。
雁序
雁序是古代对兄弟的代称。因为大雁飞行的时候排列整齐有序,所以古人用雁行或者雁序来比喻兄弟的排行。这个代称在古典诗词里非常常见。本诗里的雁序就是指友人的兄弟们。
逐句白话释义
首句说曾仲躬走在田间小路上出行的时候,早春的气息已经遍布了沿途。第二句说他曾经在承明殿当着皇帝的面接受谕旨,皇帝的话语他亲耳听到,足见他受到朝廷的信任。第三句说他的诗情才华本来就超过了南朝的大诗人谢灵运。第四句说他的书法精妙绝伦,根本不需要刻意去效仿王羲之的笔法。第五句说雪停之后西边的群峰一座比一座秀美,好像在争着展示自己的风姿。第六句说潮水涨起来的时候,孤零零的小岛被浪涛从中间分开,景色十分壮观。第七句说他家里母亲居住的厅堂上挂着写有仁寿二字的匾额。第八句说他和兄弟们一起侍奉母亲,其乐融融,实在让人羡慕这位君子。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人范成大的作品。是他给友人曾仲躬的唱和诗,依照曾仲躬原诗的韵脚创作而成。全诗的内容围绕曾仲躬初游雁荡山的经历展开。开头先点明曾仲躬出行的背景,凸显他受到朝廷重用的身份。接着夸赞曾仲躬的诗文才华和书法造诣都远超古代名家。中间用工整的对仗描绘了雁荡山雪后潮来的绝美风光。最后落脚到曾仲躬的孝行上,表达了对他和兄弟一起孝养母亲的羡慕之情。整首诗的风格明快爽朗,没有晦涩的内容,情感非常真挚。
读写应用
七言律诗诵读节奏
这首是七言律诗,诵读的时候可以按照四三的节奏来断句。每一句的前四个字停顿一下,后面三个字再连读。比如第一句读成阡陌经行/早布春,第二句读成承明天语/耳亲闻。读颔联和颈联的时候可以稍微放缓语速,突出对仗的工整感。读颈联写景的句子的时候语气可以稍微上扬,体现出景色的秀美壮阔。读最后一句的时候语气要放缓,带出羡慕的情感。整体的诵读速度不要太快,保持平缓明朗的基调就可以。不需要刻意拖长音,自然流畅就好。
对仗句式仿写
这首诗的颔联和颈联都是很工整的对仗句式。大家仿写的时候可以先确定上下句的对应关系。比如上句写一个事物的特点,下句写另一个相关事物的特点。可以参考“诗情本自凌康乐,墨妙何劳法右军”的结构,前两个字说事物类别,中间两个字说特质,后面三个字说对比的对象。比如我们可以仿写“棋力原应超弈秋,琴心何必效文君”。仿写的时候不需要严格符合格律,只要上下句字数相同,对应位置的词语词性相近就可以。多练习这种对仗句式,可以让我们的写作语言更有节奏感。平时写作文的时候适当用一用,能让文章增色不少。
写景名句应用
“雪后西岑山竞秀,潮来孤屿浪中分”是非常经典的写景名句。我们平时写作文的时候,遇到描写冬春雪后山区景色的场景就可以用这句话。如果是写滨海地区潮涨潮落的景色,也可以引用这句话。比如我们去海边的山游玩,雪后看到群山秀美,潮水拍打岛屿的景色,就可以在游记里用上这句。写家乡的山水变化的时候,也可以化用这句的结构,比如“雨后青山花竞秀,风来碧野稻中分”。引用的时候可以直接用原句,也可以根据自己的写作内容稍作修改。这句诗的适用场景非常广泛,小学到高中的作文都可以使用。恰当引用能让你的作文更有文化底蕴。