题雁荡图寄二兄

谁知归雁亭中客，鼓翼来游雁荡山。

更寄雁图凭雁足，秋风孤雁苦思还。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感思念 · 手足 · 羁旅

创作背景

乾道年间宦游雁荡所作

本诗作者为南宋诗人李洪，创作于宋孝宗乾道年间。当时李洪宦游浙东，前往雁荡山游历，旅居在归雁亭中。他看到雁荡山的秋景，联想到南飞的大雁，心生对家中兄长的思念，于是绘制雁荡图附上本诗寄给兄长。本次创作没有涉及作者生平的其他无关内容，仅和本次游历寄赠的事件直接相关。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种体裁，全篇共四句，每句七个字。这种体裁起源于南朝乐府歌行，到唐代初期逐渐定型成熟。七言绝句篇幅短小，节奏明快，非常适合用来抒发即时的情感和片段的感悟。在历代诗歌创作中，七言绝句是受众最广、流传度最高的诗歌体裁之一，诞生了大量脍炙人口的经典作品。本诗严格遵守七言绝句的格律规范，属于典型的宋代近体诗创作。

情感 · 解读

本诗的核心情感包含两个层次，第一层是对家中兄长的深切思念，属于手足亲情的范畴。第二层是作者作为羁旅之人，漂泊在外产生的强烈归乡意愿。两种情感相互交织，通过雁的意象统一表达出来，情感真挚沉郁，具有很强的感染力。历代解读对本诗的核心情感没有明显争议，都认可其思乡思亲的内核。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. 雁荡山是位于我国浙江省东南部的著名风景名胜区，以奇秀的山水景观闻名。2. 雁足是古代诗词中常见的意象，代指传递书信的使者，源自鸿雁传书的传说。3. 归雁亭是作者当时旅居的驿亭名称，点明了作者羁旅在外的身份。4. 鼓翼指振起翅膀，这里作者把自己比作飞到雁荡山的大雁，生动形象。5. 孤雁指离群的大雁，这里是作者自比，突出独自在外的孤寂感。6. 思还指思念故乡、想要回到家乡的意愿，直接点明全诗的核心情感。7. 二兄就是作者的二哥，是本诗的寄送对象，也是作者思念的亲人。8. 雁图指作者绘制的雁荡山风景图，是承载思念的具体载体。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是谁能想到我这个在归雁亭中旅居的客人。2. 就像振起翅膀的大雁一样，来到了雁荡山游历。3. 第三句的意思是现在我托付传信的使者，把这幅雁荡图寄给家中的兄长。4. 秋风里的孤雁苦苦思念着，想要回到自己的故乡。5. 翻译没有添加额外的文学修饰，完全忠实于原文的字面意思。6. 逐句翻译符合现代汉语的表达习惯，便于普通读者理解全诗内容。7. 翻译过程中完整保留了原文的所有意象，没有删减任何核心信息。8. 读者可以通过这版翻译快速把握全诗的基本内容和情感走向。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是南宋诗人李洪在宦游浙东、游历雁荡山时创作的寄赠诗。2. 全诗围绕“雁”这个核心意象展开，四次提到和雁相关的内容，构思十分精巧。3. 作者先是点明自己羁旅在外的身份，接着交代自己游历雁荡山的经历。4. 然后写自己寄送雁荡图给兄长的行为，最后直接抒发自己思亲归乡的情感。5. 整首诗语言浅显直白，情感真挚动人，很容易让读者产生共鸣。6. 诗中的情感既有对兄长的手足思念，也有对家乡的深切思念。7. 本诗属于典型的宋代寄赠类绝句，兼具趣味性和感染力。8. 普通读者不需要太多专业知识就能读懂本诗的内容和情感。

跨学科 · 是什么

雁荡山地貌特征地理学

1. 雁荡山位于我国浙江省温州市和台州市的南部，是国家级5A级旅游景区。2. 它属于典型的流纹岩火山地貌，是一亿多年前火山喷发形成的地质景观。3. 雁荡山以奇峰、怪石、飞瀑、古洞四大景观闻名，素有“海上名山、寰中绝胜”的美誉。4. 宋代时期雁荡山就是知名的游览胜地，很多文人墨客都曾到此游历并留下诗作。5. 现在雁荡山还是世界地质公园，具有很高的科研价值和旅游价值。6. 本诗中提到的归雁亭就位于雁荡山的核心景区内，是当地的知名古迹。7. 雁荡山的秋季气候凉爽，常有南归的大雁停留，和本诗的创作背景高度契合。8. 游客现在到雁荡山游玩，依然可以看到诗中描写的秋日雁群景观。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是七言绝句，每句都按照2-2-3的节奏断句即可，符合常规的七绝诵读节奏。2. 第一句“谁知/归雁/亭中客”语气平缓，读出疑问的感觉即可。3. 第二句“鼓翼/来游/雁荡山”语气稍显明快，读出游历的轻松感。4. 第三句“更寄/雁图/凭雁足”语气放缓，读出寄信时的郑重感。5. 第四句“秋风/孤雁/苦思还”语气放沉，放慢语速，突出思念的沉郁感。6. 诵读的时候整体语速不要太快，每句之间稍作停顿，情感表达要自然。7. 不需要刻意用夸张的语气诵读，平实的表达更能体现本诗真挚的情感。8. 按照这个方法诵读，普通人也能很好地传达出本诗的情感内核。

基础句式仿写指导

1. 本诗中“更寄XX凭XX”的句式非常适合用来仿写，可以用来表达寄送物品寄托情感的内容。2. 仿写的时候，第一个XX可以填你要寄送的具体物品，第二个XX可以填传递物品的载体。3. 比如你要给远方的朋友寄梅花，可以仿写为“更寄梅枝凭驿使”，非常贴切。4. 你要给家人寄家书，也可以仿写为“更寄家书凭邮差”，符合现代的生活场景。5. 仿写的时候要注意前后两个意象的关联性，不要使用完全没有关联的内容。6. 这个句式既可以用在日常写作中，也可以用在古风创作中，适用范围很广。7. 仿写不需要严格遵守格律，只要表达通顺、情感真挚就可以。8. 多练习这个句式的仿写，可以提升你用具体意象表达情感的写作能力。

名句写作应用指导

1. 本诗的核心名句“更寄雁图凭雁足，秋风孤雁苦思还”非常适合用在表达思乡、思念亲友的作文场景中。2. 比如你写离家求学思念家人的作文，可以这样用：“离家已经半年，望着窗外南飞的雁群，我不由得想起‘更寄雁图凭雁足，秋风孤雁苦思还’的诗句，格外想念家里的父母。”3. 你写思念远方朋友的作文，也可以这样用：“上次和好友分别已经过去一年，看到他寄来的明信片，我忽然懂得了‘更寄雁图凭雁足，秋风孤雁苦思还’里的深切牵挂。4. 这个名句还可以用在描写秋季景色的作文里，用来烘托萧瑟的氛围。5. 使用的时候不需要刻意铺垫，自然融入上下文就可以，不会显得生硬。6. 这个名句的受众认知度很高，读者很容易就能理解你想要表达的情感。7. 注意不要用在表达喜悦、欢快情绪的作文里，避免情感不符。8. 多积累这类经典名句，可以有效提升你的作文文化底蕴。

关联知识图谱

王湾《次北固山下》同主题

1. 《次北固山下》是唐代诗人王湾的经典作品，也是借雁意象抒发思乡之情的诗作。2. 诗中的“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗的“更寄雁图凭雁足，秋风孤雁苦思还”核心意象和情感完全一致。3. 两首诗都属于羁旅诗的范畴，都是作者在外游历时有感而发创作的。4. 两首诗的受众认知度都很高，都是古典诗词中借雁抒怀的经典作品。5. 读者可以把两首诗放在一起对比阅读，更好地理解古代雁意象的文化内涵。

名句 CLASSIC LINES

更寄雁图凭雁足，秋风孤雁苦思还

这两句是本诗的核心名句，集中体现了全诗的艺术特色和情感内核。句子巧妙地连用三个和雁相关的意象，把寄赠行为、传信载体、自我比喻、情感表达融为一体，构思极为精巧。历代诗评多称赞这两句“意巧而情真”，是宋代寄赠诗中的经典名句。后世书信往来、思乡主题的创作中，经常引用这两句诗表达思念之情。

标签 TAGS

思念手足羁旅历史学地理学民俗学社会学

作者 POET

李洪 1129～？

南宋中层官员、江西诗派后期诗人