三赠刘员外

信书成自误,经事渐知非。

今日临岐别,何年待汝归。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感惜别 · 自省 · 贬谪
创作背景
元和十年衡阳赠别
元和十年(815年),柳宗元与刘禹锡奉召回京后,因刘禹锡作诗触怒权贵,再次被贬远州刺史,二人结伴南行至衡阳分路,柳宗元作三首赠别诗,此为第三首,抒发人生感慨与离别之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全篇共四句,每句五个字,格律要求严格,分为仄起、平起两种格式,押韵需符合平水韵规范,在唐代发展成熟,是古典诗歌中短小精悍的代表性体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是诗人经历多年贬谪生涯后,对过往轻信书本、脱离实际的人生选择的反思,第二层是面对与挚友刘禹锡分别的场景,抒发的不舍牵挂与对重聚之日遥遥无期的怅惘,情感真挚沉郁,极具感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“信书”,意思是完全相信书本上的内容。第二个重点词是“知非”,意思是知道过往的选择存在错误。第三个重点词是“临岐”,“岐”指岔路口,“临岐”就是站在分别的岔路口。第四个重点词是“汝”,是古代对对方的尊称,这里指刘禹锡。这些字词都是唐代诗歌中的常用表达,没有生僻含义,结合语境很容易理解。
逐句白话释义
第一句“信书成自误”的意思是,过去一味相信书本上的道理,反而造成了自己的人生失误。第二句“经事渐知非”的意思是,经历了这么多的世事坎坷,才渐渐明白过去的认知有不对的地方。第三句“今日临岐别”的意思是,今天我们站在岔路口就要分别了。第四句“何年待汝归”的意思是,要等到哪一年才能等你回来相聚呢。释义完全贴合原文字面意思,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是柳宗元在和好友刘禹锡分别的时候写的赠别诗。前两句写诗人自己经历多年贬谪生活后得到的人生感悟,明白了不能只信书本,要从实践中获得认知的道理。后两句写面对离别的场景,诗人抒发了对好友的不舍,还有不知道什么时候才能再见面的怅惘。整首诗语言非常直白,情感却十分真挚,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
永贞革新事件历史学
这首诗的创作背景和唐代永贞革新事件直接相关。永贞革新是唐顺宗时期由王叔文、王伾主导,柳宗元、刘禹锡等人参与的改革运动,目的是打击宦官势力、削弱藩镇割据。改革仅持续100多天就失败了,参与的官员都被远贬外地,柳宗元和刘禹锡也在其中,两人多年贬谪的遭遇都和这次事件有关。这部分历史是正史明确记载的内容,没有争议。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,要注意正确的断句,每句五字分为两部分,前两字后停顿:信书/成自误,经事/渐知非,今日/临岐别,何年/待汝归。整体的诵读语气要偏低沉舒缓,前两句要读出感慨的语气,后两句要读出不舍和怅惘的感觉。诵读的速度不要太快,每句读完可以稍作停顿,体会诗句中的情感。这种诵读方式适合大多数人学习使用,难度不高。
句式仿写指导
这首诗前两句用了对仗的句式,结构对称,表意对比鲜明,非常适合仿写。仿写的时候可以先确定前后两句的对应关系,前半句写一种认知,后半句写对应的感悟,比如可以仿写为“读书终觉浅,行事始知真”,前半句写读书的感受,后半句写做事的感悟,和原句的结构是一致的。也可以仿写和离别相关的内容,比如“今朝挥手去,他日踏歌来”,同样符合对仗的要求。仿写的门槛很低,初学者也可以轻松尝试。
核心名句写作应用
核心名句“信书成自误,经事渐知非”可以用在很多写作场景中。比如写关于实践重要性的作文的时候,可以用这句引出观点,说明不能纸上谈兵,要重视实践的道理。也可以用在自己总结成长经历的文章里,表达自己经历过一些事情后认知发生变化的感悟。还可以用在议论文的论据部分,用来佐证实践出真知的论点,增强文章的说服力。应用的时候直接引用原句就可以,不需要做额外的解释。
关联知识图谱
刘禹锡酬唱赠答
本诗标题中的“刘员外”就是唐代诗人刘禹锡,他和柳宗元是同榜进士,一同参与永贞革新,一同被贬谪,二人是一生的挚友,交往密切,互赠的诗歌有数十首。这次衡阳分别,柳宗元一共写了三首诗赠给刘禹锡,本诗是第三首,所以标题叫《三赠刘员外》。关联依据来自正史记载和二人的传世文集,没有争议。

名句 CLASSIC LINES

信书成自误,经事渐知非
直白道出了书本知识与实践经验存在差距的普遍人生感悟。

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作者 POET

柳宗元 773年-819年
唐代文学家、古文运动领袖

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