示诸同志

夏木已云暗,时禽变新声。

林园草被径,端居有余清。

端居亦何为,日夕掩柴荆。

静有弦诵乐,而无尘虑并。

良朋肯顾予,尚有夙心倾。

深惭未闻道,折衷非所宁。

眷焉抚流光,中夜叹以惊。

高山徒仰止,远道何由征。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀
创作背景
南宋乾道年间讲学所作
本诗作于南宋乾道年间朱熹隐居福建崇安五夫里讲学时期,是朱熹为勉励同门学子、自我惕励所作,属于其理学传播早期的抒怀作品,当时朱熹正系统构建自身理学体系,常年与同道门人切磋学问。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,没有严格的格律、押韵限制,创作自由度较高,是汉魏六朝以来诗歌创作的重要体裁,在唐宋时期依然被文人广泛用于抒怀言志。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是夏日隐居讲学、远离尘嚣的恬淡安然,二是接待同道友人的真挚欣喜,三是自省求道未深的惕励与对儒家大道的执着向往,整体情感平和中正,蕴含理学家的修身追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“端居”指平居、闲居,是古代文人描述隐居日常的常用词。“柴荆”指用柴草、荆条编织的门,代指简陋的居所。“弦诵”指弹琴弦歌、诵读经典,是古代讲学读书的典型活动。“夙心”指平素一直秉持的志向。“折衷”在这里指为求学的人调和不同观点、做出正确指引。“仰止”指仰慕、向往,用来表达对崇高目标的追慕之情。所有字词都是宋代书面语的常用用法,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
夏日的树木已经长得茂密浓绿,遮出大片阴凉,应季的鸟儿也换了新的鸣叫声。林子里园子里的青草长到覆盖了小路,我闲居在这里,心中满是清净安宁。闲居的时候我都做什么呢?从早到晚都掩着简陋的柴门。安静的时候有弹琴读书的乐趣,完全没有世俗的烦心事来打扰。好朋友们愿意来看望我,我还能把自己平素的志向都讲给他们听。我很惭愧自己还没有领悟到真正的大道,要给大家做指引实在让我心中不安。珍惜着流逝的时光,到了半夜我还会因为警醒而叹息。高山一样崇高的大道我只能徒然仰望,这么远的路我要怎么走才能抵达呢。
核心主旨与内容概括
全诗先描绘了夏日隐居的清幽环境,再讲述自己日常讲学读书的恬淡生活,接着写接待同道友人的真挚心情,最后抒发自己求道未深的自省以及对儒家大道的向往。整首诗没有华丽的辞藻,用平实的语言写出了理学家修身治学的日常状态与精神追求,读来十分真诚动人。
跨学科 · 是什么
夏日植物生长现象植物学
夏天光照充足、气温较高,适合树木和草本植物生长,所以会出现树木茂密浓绿、野草长到覆盖小路的场景,这是温带季风气候区夏季常见的自然现象,诗里描述的场景和福建地区夏季的自然特征完全符合。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,每句按照“二二一”或者“二一二”的节奏断句即可,比如“夏木/已/云暗”“时禽/变/新声”,诵读的时候语气要平和舒缓,尾音可以稍微拉长,读出恬淡从容的感觉,不需要有太强烈的情绪起伏。遇到抒情的句子比如“中夜叹以惊”“远道何由征”的时候,可以稍微加重语气,体现出诗人的惕励心情。
基础句式仿写指导
可以模仿“静有弦诵乐,而无尘虑并”的对比句式来创作,句式结构是“静有XX乐,而无XX并”,前半句写安静状态下的美好收获,后半句写没有世俗烦恼的状态,比如可以仿写为“静有读书乐,而无俗事并”“静有观荷乐,而无喧嚣并”,这个句式适合用来写恬淡的日常生活场景,能让表达更有韵味。
核心名句写作应用
“静有弦诵乐,而无尘虑并”可以用在描述读书生活、恬淡心境、治学追求的作文里,比如写自己周末在家读书的感受,可以说“我坐在窗边读了一下午的书,真可谓是‘静有弦诵乐,而无尘虑并’,所有的烦心事都暂时忘记了”,也可以用来形容学者治学的状态,增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《劝学诗·偶成》同作者|同主题
两首诗都是南宋理学家朱熹的作品,都围绕治学求进的主题展开,都体现了朱熹对学问的重视与修身精进的追求,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

静有弦诵乐,而无尘虑并
该句精准凝练了朱熹隐居讲学时期的生活状态与精神追求。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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