送籍溪胡丈赴馆供职二首 其一

诵读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要庄重。读第一句的时候重音放在“满道周”三个字上，语速稍慢，读出送别场面的盛大感。读第二句的时候重音放在“话端由”三个字上，语气稍微上扬，带出疑问的感觉。读第三句的时候重音放在“不作功名计”上，语气要坚定，读出肯定的判断感。读第四句的时候重音放在“苍生”和“未敢休”上，语气要厚重，读出敬重的感觉。

大家可以仿写本诗最后两句“心知不作XX计，祇为XX未敢休”的转折句式。这个句式非常适合用来赞美那些无私奉献的人。比如赞美医护人员的时候，可以写“心知不作名利计，祇为患者未敢休”。赞美支教老师的时候，可以写“心知不作荣华计，祇为孩童未敢休”。仿写的时候要注意前后两个分句的对比关系，前一句要否定个人利益，后一句要点明奉献的对象，这样就能写出符合要求的句子。

“心知不作功名计，祇为苍生未敢休”这句名句非常适合用在写人的作文里。当你要写的人物是不计较个人得失、全心全意为大众服务的类型，比如社区工作者、基层干部、志愿者、劳模等，就可以引用这句诗来突出人物的高尚品格。比如写“驻村书记在大山里扎根十年，从来没有为自己谋过福利，真正是‘心知不作功名计，祇为苍生未敢休’”，这样就能让作文的表达更有感染力。