次秀野韵五首其五

朱熹 · 宋

当年共剪北山莱，修竹成阴手自栽。

书卷莫教春色老，柴荆肯为俗人开。

公能顾我传新句，我欲留公拨旧醅。

怅望南园芳树底，明年应放小车来。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感期许 · 闲适

创作背景

南宋乾道年间朱熹与韩元吉唱和

本诗是朱熹为回应友人韩元吉（号秀野居士）的诗作而创作的唱和作品，学界公认创作于南宋乾道年间朱熹隐居福建崇安武夷山时期。当时韩元吉赴任福建路转运判官途中造访朱熹，二人同游唱和，朱熹遂作《次秀野韵五首》组诗，本诗为组诗第五首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为七言律诗，是中国古典诗歌的成熟体裁之一，起源于初唐，盛唐时期完全定型。该体裁要求全诗共八句五十六字，平仄、押韵、对仗均有严格规范，兼具韵律美与结构美。历代文人多采用该体裁抒发情志，在中国古典诗歌史上地位极高。

情感 · 解读

核心情感包含三层肌理，第一层是对与友人过往共同劳作经历的深切怀念，第二层是对自身闲居读书、不涉世俗的高洁志趣的表达，第三层是对友人再次来访的真挚期盼。情感层层递进，真挚自然，是历代公认的宋代君子交游的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“剪北山莱”指共同开垦北山的荒地，“莱”是野外生长的杂草。2.“修竹”指高大修长的竹子。3.“柴荆”指用柴木、荆条编织的门，代指贫寒的居所。4.“旧醅”指没有过滤的陈酒，味道醇厚。5.“怅望”指带着期盼的心情遥遥眺望。6.这些字词都是宋代诗文常用的口语化表达，没有生僻典故，读来亲切自然。7.准确理解这些字词的含义，就能顺畅读懂全诗的基本内容。8.这些字词的用法很多都沿用至今，和现代汉语的含义差别不大。

逐句白话释义

1.首联说当年我们一起在北山开垦荒地，亲手种下的竹子现在已经长得十分茂盛，形成了一片阴凉。2.颔联说我们只顾着埋头读书，可不要辜负了美好的春色，我家的柴门怎么会为那些世俗的俗人打开呢。3.颈联说你能来看望我，还给我带来了你新写的诗句。4.我想要留你多住几天，一起打开陈酿的老酒畅饮。5.尾联说我望着南园开满花的树底，心里满是期盼。6.明年你应该会坐着小车再来这里看我。7.翻译尽量贴合原文的语气，没有添加额外的修饰内容。8.完整还原了诗人从回忆到当下再到未来的表达顺序。

全诗核心主旨

1.这首诗是朱熹写给友人韩元吉的唱和作品。2.全诗首先回忆了过去二人共同劳作的经历。3.再写自己现在闲居读书、不涉世俗的生活状态。4.接着写二人相见时的愉悦心情。5.最后表达了对友人再次来访的期盼。6.整首诗的情感真挚自然，没有华丽的辞藻。7.尽显二人深厚的友情和高洁的志趣。8.读者能从诗中感受到宋代文人隐居生活的闲适和君子交往的纯粹。

跨学科 · 是什么

修竹植物学

1.诗里提到的修竹就是我们现在常见的竹子。2.竹子的生长速度很快，几年就能长成茂密的竹林。3.武夷山一带气候温暖湿润，十分适合竹子生长。4.在中国传统文化里，竹子一直是高洁、正直的象征。5.历代文人都喜欢种植竹子，来彰显自己的志趣。6.竹子的用途很多，可以做建筑材料、生活用品，也可以用来观赏。7.朱熹亲手种竹，也体现了他对竹子品格的喜爱。8.这句诗里的修竹既是实景描写，也是诗人品格的化身。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首七言律诗的诵读节奏是每句四顿，按照“二二三”的格式断句。2.比如首句读为“当年/共剪/北山莱，修竹/成阴/手自栽”。3.颔联要读得平缓坚定，体现出诗人的志趣。4.颈联要读得轻快愉悦，体现出见到友人的开心。5.尾联要读得舒缓悠长，体现出期盼的心情。6.诵读时整体的语气要平淡自然，不要有太夸张的情绪起伏。7.每句的韵脚字可以稍微拉长读音，体现出律诗的韵律感。8.多诵读几遍就能感受到这首诗的音韵美。

基础句式仿写指导

1.可以仿写颔联“书卷莫教春色老，柴荆肯为俗人开”的对仗句式。2.这种对仗句式上下句字数相同，词性相对，含义相关。3.比如可以仿写为“奋斗莫教韶华逝，家门不为懒汉开”。4.仿写的时候首先要确定上下句的核心主题，保证含义关联。5.再对应调整上下句的字词，保证词性相对，平仄协调。6.这种对仗句式用在写作里，可以增强语言的节奏感和表现力。7.平时多练习这种句式的仿写，能有效提升语言表达能力。8.仿写的时候不需要追求太过华丽的辞藻，贴合内容就好。

核心名句写作应用

1.核心名句“书卷莫教春色老，柴荆肯为俗人开”可以用在很多写作场景里。2.比如写关于学习的作文时，可以用这句话来形容珍惜时间、勤奋学习的状态。3.写关于个人修养的作文时，可以用这句话来形容志趣高洁、不与世俗同流合污的品格。4.比如可以写“古人云‘书卷莫教春色老，柴荆肯为俗人开’，我们在日常生活中要多读书，提升自己的修养，不要被世俗的不良风气影响。”5.这句话也可以用在自我介绍里，来彰显自己的志趣追求。6.引用这句话的时候，不需要额外解释，大多数读者都能理解它的含义。7.这句话的适用范围很广，无论是正式的文章还是日常的表达都可以使用。8.经常引用经典名句，能提升自己表达的文化底蕴。

关联知识图谱

韩元吉（秀野居士）酬唱赠答

1.本诗的唱和对象是南宋文人韩元吉，号秀野居士。2.他和朱熹是多年的好友，二人多有唱和往来。3.这首诗就是朱熹回应韩元吉诗作的作品。4.二人的交游是南宋文坛的一段佳话。

朱熹《观书有感二首》同作者|同主题

1.这首诗是朱熹隐居武夷山时期的闲居作品。2.《观书有感二首》也是他同一时期的诗作。3.二者都体现了朱熹平淡自然的诗风和深刻的思想内涵。4.可以对照阅读，更全面了解朱熹的诗作风格。

名句 CLASSIC LINES

书卷莫教春色老，柴荆肯为俗人开

本句为全诗核心名句，语言平实却意蕴深厚，后世多用来形容人珍惜时间、勤学上进、志趣高洁、不与世俗同流合污的品格。历代诗选多收录该句，常被劝学、修身类文章引用，文化影响力深远，是宋代诗词中的经典名句。

标签 TAGS

期许闲适历史学哲学植物学

作者 POET

朱熹 1130年-1200年

南宋官员、理学家、文学家、教育家

次秀野韵五首 其五