次秀野躬耕桑陌旧园之韵二首 其一

郊园旱久只多蹊,昨夜欣沾雨一犁。

已办青鞋随老圃,便驱黄犊过深溪。

农谈剩喜乡邻近,馌具仍教妇子携。

指点竹寒沙碧处,不知何似锦城西。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感田园 · 闲适
创作背景
唱和创作背景
本诗作于南宋乾道八年(1172年),为朱熹居福建建阳寒泉精舍授徒期间,与友人方丰之(号秀野)的唱和之作。时建阳地区久旱逢春雨,诗人亲历乡居耕读生活,呼应友人《躬耕桑陌旧园》原作而作本诗,无作者生平冗余信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,成熟于唐代,格律要求严谨。全诗共八句,每句七字,中间颔联、颈联需严格对仗,押韵遵循统一韵部规范。该体裁在宋代得到进一步发展,成为文人唱和、抒情言志的主流文体之一。本诗完全符合七言律诗的格律要求,是宋代七言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是久旱逢甘霖的真切欣喜,第二层是对乡邻和睦、躬耕劳作的田园生活的认同喜爱,第三层是对安闲自适的耕读生活的向往。全诗情感平缓冲淡,无强烈情绪起伏,符合儒者平和的抒情特质,是历代田园诗的主流情感表达方向。

基础解读 READING

语文核心知识
次韵
次韵是古代诗歌唱和的一种方式,指创作时按照原诗的韵脚和用韵顺序写作。本诗是朱熹回应友人秀野的原作,严格按照原诗的韵字押韵。该创作方式最早出现于唐代,在宋代尤为盛行。唱和双方通过次韵交流情感,展现文学才华。次韵的创作难度高于普通诗歌,需要兼顾内容与韵脚的契合。本诗的韵脚为蹊、犁、溪、携、西,与秀野原作的韵脚完全一致。这一方式既体现了文人之间的交游互动,也丰富了诗歌的创作形式。普通读者了解次韵的含义,就能更好理解本诗的创作背景。
雨一犁
雨一犁是传统农耕语境中的常用表述,指春雨的深度刚好没过犁头,是最适合耕种的雨量。古代农民通常以犁入土的深度判断雨量是否充足,一犁雨大约是三寸左右的降水量。这种表述将气象状态和农耕生产直接关联,充满了生活气息。本诗里用雨一犁点明昨夜的春雨恰好满足耕种需求,直接呼应了首句的久旱。该表述在宋代田园诗中十分常见,体现了文人对农耕生活的熟悉。读者看到这个词就能感受到诗人见雨的欣喜之情。它没有使用晦涩的术语,很容易被普通民众理解。这一表述也侧面反映了古代农本社会的特点。
馌具
馌具指的是送到田地里给耕种者吃的饭食和盛放饭食的器具。馌这个字的本义就是给在田里耕作的人送饭,是古代农耕社会的常见行为。本诗里写馌具仍教妇子携,就是说让妻子和孩子把饭送到田头。这个场景是传统田园生活的典型画面,充满了质朴的生活气息。古代很多田园诗都描写过送饭到田的场景,体现了劳动家庭的协作。读者了解这个词的含义,就能更好想象诗中的生活场景。它没有使用生僻的指代,直白展现了乡居生活的真实状态。这一词语也体现了诗人对普通劳动生活的细致观察。
逐句白话释义
第一句写郊外的田园因为干旱太久,路上多了很多人走出来的小路。第二句写昨天夜里下了一场好雨,雨量刚好够一犁深,大家都十分欣喜。第三句写诗人已经准备好了青布鞋,打算跟着老农一起去下地劳作。第四句写马上就要赶着小黄牛渡过深深的溪水,到对面的田里去。第五句写和附近的乡邻聊天谈论农事,心里感觉十分开心满足。第六句写已经吩咐妻子和孩子把要送到田里的饭食都准备好带过来。第七句指着那片竹子翠绿清寒、沙岸澄澈碧绿的地方,满眼都是喜爱。第八句说不知道这样的美景和成都锦官城西的风光比起来,哪一个更好。
核心主旨概括
本诗是朱熹创作的一首田园题材的唱和诗,围绕久旱逢春雨的事件展开。全诗按照时间顺序,从下雨到准备耕种,再到和乡邻交流,最后抒发感慨。整首诗没有华丽的辞藻,用质朴的语言描写了乡居耕读生活的真实场景。诗人既表达了久旱逢雨的欣喜,也展现了对普通农耕劳动的认同。诗中描绘的乡邻和睦、家人协作的画面,充满了温暖的生活气息。尾联通过和锦城西的对比,直接抒发了对当下生活的喜爱和向往。这首诗也体现了朱熹作为理学家贴近生活、平实自然的写作风格。普通读者可以从中感受到古代田园生活的闲适与美好。
跨学科 · 是什么
一犁雨农耕标准农学
一犁雨是我国古代农民在长期农耕实践中总结出来的经验标准,不需要专业的测量工具,靠日常耕作的工具就能判断雨量是否合适。这个标准在我国北方和南方的农耕区都普遍适用,只是根据不同地区的耕作习惯,犁的深度略有差异。宋代很多地方的农业生产已经十分成熟,农民对墒情的判断经验非常丰富。诗人用这个表述,说明他对农耕生产的常识十分熟悉,不是脱离劳动的文人。普通读者可以通过这个表述了解到古代农业生产和自然气象的紧密关联。这个经验直到现在,很多农村地区的老农民还在使用。它是我国传统农耕智慧的典型体现,充满了朴素的实用主义色彩。理解这个表述的含义,就能更好体会诗人见雨时的欣喜心情。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句,比如“郊园/旱久/只多蹊,昨夜/欣沾/雨一犁”。首联的第一句要读出久旱的沉闷感,第二句语速稍快,读出欣喜的情绪。颔联的两句节奏稍缓,读出准备劳作的从容感。颈联的语气要轻松愉悦,读出和乡邻交流的开心。尾联的前句语速放慢,带有指引的画面感,后句语气轻柔,读出欣赏喜爱的情绪。整首诗的诵读速度整体偏缓,语调平实自然,不需要过多的起伏。每句的最后一个字是韵脚,诵读时可以稍微拉长音,体现律诗的韵律感。读者反复诵读几遍,就能更好体会诗中的闲适意境。
基础句式仿写
本诗中“已办青鞋随老圃,便驱黄犊过深溪”使用了“已+动作+事物+行为,便+动作+事物+行为”的承接句式,逻辑清晰画面感强。仿写时首先要先写已经完成的准备动作,再写接下来要做的具体行为,两个动作之间要有明确的先后关联。比如可以写“已备轻舟随钓叟,便载清樽过浅滩”,就是已经准备好小船跟着老渔翁,马上就带着酒渡过浅滩去钓鱼。也可以写“已收寒卷随山客,便拾枯薪过野桥”,已经收好了书卷跟着进山的人,马上就捡着干柴走过野外的小桥。仿写时要注意两句的词性要相对,动作和事物要搭配合理,符合生活逻辑。不需要使用生僻的词语,直白通顺即可。多练习这种承接句式的仿写,可以提升写作时的叙事逻辑性。也能帮助读者更好理解律诗中间两联的对仗特点。
名句写作应用
“指点竹寒沙碧处,不知何似锦城西”这句诗适合用在描写乡野春景、抒发对闲适生活喜爱的写作场景中。比如你去乡村游玩,看到雨后清新的竹林和河岸景色,就可以用这句诗来形容眼前的美景。也可以用在表达对慢节奏生活的向往的文章里,用来指代自己心仪的闲适居住环境。写游记的时候,遇到类似的景色,引用这句诗可以提升文字的文化感,比直白说景色很美更有韵味。也可以用在和朋友聊天的时候,用来形容你看到的好看的自然景色。这句诗的情绪比较平和,没有强烈的悲喜,适合很多轻松的表达场景。日常写作时引用,不需要改动原句,直接放在句子中即可。读者熟练掌握这个名句的应用,可以让自己的表达更有文采。
关联知识图谱
《观书有感二首》同作者
《观书有感二首》是朱熹的经典代表作,和本诗同属朱熹居福建建阳时期的创作。两首诗都体现了朱熹平实自然、善于从日常事物中提炼感受的写作特点。《观书有感二首》偏向于说理,将读书的感悟融入景物描写中。本诗偏向于抒情,将乡居的感受融入田园场景的描写中。两首诗都没有华丽的辞藻,语言质朴直白,容易被读者理解。普通读者读完本诗后拓展阅读《观书有感二首》,可以更全面了解朱熹的创作风格。关联依据来自中华书局《朱熹集》的作品系年,两首诗的创作时间间隔不到三年。二者都是朱熹流传最广的诗歌作品,具有很高的文学价值。
范成大《四时田园杂兴》同主题
《四时田园杂兴》是宋代田园诗的代表作,和本诗一样都描写了宋代江南地区的农耕生活场景。两首作品都十分贴近普通农民的真实生活,没有刻意美化田园生活。《四时田园杂兴》是组诗,全面描写了四季的田园风貌,本诗是单篇,专门描写久旱逢雨的春日场景。普通读者读完本诗拓展阅读《四时田园杂兴》,可以更全面了解宋代的田园生活面貌。关联依据来自中华书局《全宋诗》,二者同属南宋时期的田园题材诗歌。两首诗都体现了宋代文人对农耕生活的关注,具有鲜明的时代特点。二者的语言都十分质朴平实,适合大众阅读。它们都是宋代田园诗的典型代表,具有很高的认知价值。

名句 CLASSIC LINES

指点竹寒沙碧处,不知何似锦城西
本句为全诗核心名句,以直白的对比抒发对乡居美景的喜爱,用典自然无迹,体现宋诗平淡为美的审美特质。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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