择之所和生字韵语极警切次韵谢之兼呈伯崇

不是讥诃语太轻,题诗只要警流情。

烦君属和增危惕,虎尾春冰寄此生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感修身 · 感激 · 自省
创作背景
南宋乾道年间讲学唱和
本诗作于南宋乾道三年(1167年)前后,当时朱熹在福建武夷山武夷精舍讲学,弟子林择之(林用中)作生字韵语赠朱熹,本诗为朱熹次韵答谢之作,同时呈送给另一位弟子范伯崇(范念德),创作目的是与友人弟子共勉修身准则。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七字,格律要求严谨。该体裁起源于南朝乐府歌行,在唐代发展成熟,是古典诗歌中流传最广的体裁之一。本诗完全符合七言绝句平起首句入韵的格律规范,是宋代说理诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对友人赠和诗作的诚挚谢意,二是对自身修身持正的高度警惕。全诗体现了宋代理学家时刻秉持戒慎恐惧、反对放纵情思的修身准则,情感真挚厚重,没有虚饰成分。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
讥诃指讥讽呵斥,流情指放纵不受约束的情思。属和指依照他人诗歌的韵脚创作和诗,危惕指警惕、戒惧。虎尾春冰是常见典故,比喻处境十分危险,需要时刻小心谨慎。寄此生指将这一生的行事准则寄托在这种谨慎的态度中。这些字词都是宋代通用的书面语,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是并不是我讥讽的话语太过苛薄尖锐。第二句的意思是我写下这首诗,只是为了警醒人们不要放纵自己的情思。第三句的意思是麻烦你写下和诗回应我,让我更增添了警惕之心。第四句的意思是我这一生就像踩在老虎尾巴上、走在春天将化的薄冰上一样,时刻保持谨慎。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文字面含义。
核心主旨概括
这首诗是南宋理学家朱熹答谢弟子林择之赠诗的和作,同时送给另一位弟子范伯崇。全诗的核心内容是表达自己修身过程中时刻保持警惕、反对放纵情思的态度,也体现了朱熹与弟子之间以文学唱和共勉修身的相处模式。全诗没有华丽的辞藻,直白地表达了作者的修身理念。
跨学科 · 是什么
儒家修身思想哲学
本诗体现了儒家最基础的修身要求,就是要时刻保持对自己言行的警惕,不能放纵私欲。这种理念是所有儒家学者都认可的基本准则,普通人日常修养身心也可以借鉴这种思路,时刻反思自己的言行是否得当。这个知识点没有专业术语,大众都可以轻松理解。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时的节奏断句为:不是/讥诃/语太轻,题诗/只要/警流情。烦君/属和/增危惕,虎尾/春冰/寄此生。整体语气要庄重沉稳,不需要太激昂的情绪,要体现出自省的平和心态。前两句语速稍快,后两句语速放缓,最后一句“寄此生”可以适当拖长尾音,突出厚重感。
句式仿写指导
可以仿写本诗前两句的转折句式:“不是XX语太轻,XX只要警XX”,用来表达自己做某件事的初衷不是为了指责,而是为了起到警醒作用。比如可以仿写为:“不是批评语太轻,提醒只要警疏慵”,用来表达自己批评他人是为了警醒对方的懒散。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,保持句式一致。
名句应用场景
核心名句“烦君属和增危惕,虎尾春冰寄此生”可以用在自律、自省、修身、廉政等主题的日常写作中。比如写自我反思的日记时,可以引用这句诗来表达自己要时刻保持谨慎的态度。写关于党员修养的文章时,也可以引用这句诗来表达对廉洁自律的要求。应用时要贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《尚书·君牙》同典故
虎尾春冰的典故最早出自《尚书·周书·君牙》,原文为“心之忧危,若蹈虎尾,涉于春冰”,意思是内心的忧虑恐惧,就像踩在老虎尾巴上、走在春天的薄冰上一样。朱熹在本诗中直接引用了这个典故的含义,用来比喻自己修身时的谨慎态度。两者的核心含义完全一致,属于直接的典故继承关系。

名句 CLASSIC LINES

烦君属和增危惕,虎尾春冰寄此生
这两句是本诗的核心名句,凝练表达了朱熹的修身理念,后世多被用作自省自律的座右铭。历代评注多认为此句“语简意深,有理趣而无理障”,现常被引用在修身、廉政、自律等主题的文本中。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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