次韵择之铅山道中二首 其二

行尽江湘万叠山,家山犹在有无间。

明朝渐喜登闽岭,涧水分流响珮环。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦
创作背景
乾道三年入闽途中唱和之作
本诗作于南宋乾道三年(公元1167年),作者朱熹结束湖湘之会的学术交流后,从湖南返回福建崇安故里,行经江西铅山入闽官道时,与弟子林用中(字择之)唱和所作,为组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,是古典诗歌的经典体裁。全诗共四句,每句七字,格律规范完整。七言绝句起源于南北朝,唐代发展至巅峰,是历代文人创作短制抒情作品的首选体裁,擅长以极简篇幅传递丰富情感层次。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是长途跋涉后即将抵达故乡的热切期盼与喜悦,第二层是久别归乡时望见故土轮廓的微妙怅惘与近乡情怯,情感真挚自然,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个注释是次韵,指按照对方诗作的韵脚和押韵顺序创作唱和作品。第二个是铅山,指今江西省上饶市铅山县,地处赣闽两省交界。第三个是江湘,代指长江和湘江流经的江西、湖南一带区域。第四个是有无间,形容远处景物似有似无、模糊不清的状态。第五个是珮环,指古人佩戴的玉制饰物,碰撞时会发出清脆的声响。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻含义。大家只要掌握这些字词的意思,就能轻松读懂全诗的表层内容。
逐句白话释义
第一句的意思是,我已经走完了江湘一带层峦叠嶂的无数座山,结束了漫长的旅途行程。第二句的意思是,远远望去,我故乡的山峦还笼罩在云雾里,处在似有似无的模糊状态。第三句的意思是,想到明天就能高兴地登上通往福建的山岭,离家乡越来越近,我心里满是期待。第四句的意思是,山涧里的水流分向不同的方向流淌,发出的声响就像玉佩碰撞时那样清脆悦耳。这些释义完全贴合诗句的字面意思,没有添加额外的引申解读,大家可以直接对应原文理解。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗记录了朱熹从江西返回福建故乡途中的所见所感。全诗先写长途跋涉的辛苦,再写望见故乡山峦的微妙心情,接着写即将回到家乡的喜悦,最后用山涧流水的清脆声响收尾,把自己的愉快心情融入到景物描写里。整首诗没有华丽的辞藻,语言非常平实自然,就像在随口记录自己的旅途心情,却能让读者感受到他藏在平淡文字里的真挚思乡之情。读完这首诗,大家也能感受到游子归乡时那种既期待又有点忐忑的普遍心情。
跨学科 · 是什么
赣闽古道地理特征地理学
大家现在去铅山旅游,还能看到保存完好的赣闽古道遗址。这条古道沿途都是连绵的丘陵山地,和诗里描写的“万叠山”景观完全一致。现在这条古道已经被开发成了文化旅游线路,每年都有很多游客前往参观。武夷山脉是江西和福建的天然界山,也是我国东南部最重要的生态屏障之一,拥有非常丰富的动植物资源。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,第一句“行尽江湘万叠山”要读得平缓舒展,语速稍慢,体现出长途跋涉的漫长感。第二句“家山犹在有无间”要读得更轻柔,语气里带一点怅惘的感觉,体现出望见家山时的微妙心情。第三句“明朝渐喜登闽岭”要把语调上扬,语速稍快,读出即将归乡的喜悦感。第四句“涧水分流响珮环”要读得轻快灵动,最后三个字可以稍微拖长一点,体现出涧水声响的清脆悠扬。按照这个节奏诵读,大家就能很好地传递出诗里的情感变化。
基础句式仿写指导
大家可以学习“XX犹在有无间”这个句式进行仿写,这个句式非常适合描写远处模糊不清的景物或者抽象的情绪。比如描写远处的山景,大家可以写“青山犹在有无间”;描写雨天的湖景,大家可以写“湖心犹在有无间”;描写模糊的回忆,大家可以写“旧梦犹在有无间”。仿写的时候大家要注意,前后内容要搭配合理,符合“似有似无、模糊不清”的核心语境。大家可以多练习几次,就能熟练掌握这个好用的句式。
名句写作应用指导
“家山犹在有无间”这句诗非常适合用在描写归乡、思乡主题的作文里。比如大家写春节回老家的作文,就可以写“车子驶上熟悉的高速,远远望见县城的轮廓藏在雾里,真有种‘家山犹在有无间’的感觉”。“涧水分流响珮环”这句适合用在描写山水景色的作文里,比如大家写春游进山的作文,可以写“走了没多远就听到清脆的水流声,果然是‘涧水分流响珮环’,山涧的景色比我想象的还要美”。大家用的时候可以直接引用诗句,不需要额外解释,就能让作文的文采提升很多。
关联知识图谱
贺知章《回乡偶书二首·其一》同主题
两首诗都是描写游子归乡时的真挚情感,都是用平实的语言传递普遍的人类情感,受众范围非常广,都是中小学语文教材里的经典篇目。贺知章的诗写的是回到久别家乡后的物是人非之感,朱熹的诗写的是即将回到家乡时的期待心情,两者的情感内核有共通之处,都是中国古典思乡诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

家山犹在有无间、涧水分流响珮环
这两句精准描摹了游子望见故土轮廓时的微妙心理,后者以喻体写听觉的手法极具辨识度。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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