送林择之还乡赴选三首 其一

青骊去路欲骎骎,回首犹须话此心。

一别便成三数月,有疑谁讲过谁箴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感送别
创作背景
乾道年间武夷精舍送别林用中
本诗作于南宋乾道年间,朱熹在福建崇安武夷精舍讲学期间,弟子林择之(名用中,福建古田人)即将还乡赴吏部铨选,朱熹临别赠诗三首,此为第一首,创作动因是抒发别后对学术切磋的牵挂。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,是宋代流行的诗歌体裁,全篇四句,每句七字,格律严谨,押韵统一,适合抒发即时性的情志表达。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是送别弟子林择之还乡赴选的惜别不舍,二是对师徒二人日常切磋问学、互相规劝的亦师亦友情谊的珍视,无悲戚哀怨之气,尽显理学家的中正平和底色。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“青骊”指黑色的骏马,古代常用来指代出行的坐骑。“骎骎”形容马匹奔跑速度很快的样子。“话此心”指倾诉、交流彼此的心意。“箴”是规劝、劝诫的意思,这里指学术交流中互相指出不足。这些字词都是宋代口语与书面语结合的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句意思是黑色的骏马驮着你就要飞快地踏上返乡的路程了。第二句意思是你临行前回头的时候,我们还要好好聊聊这份共同治学的心意。第三句意思是这次一分别就要过去好几个月的时间。第四句意思是到时候我有了疑问,谁来和我探讨,谁又能来规劝我的不足呢。释义全部贴合原文语义,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是朱熹送别弟子林择之还乡参加官员选拔时所作的赠别诗。全诗没有描写离愁别绪的悲伤,也没有祝福对方仕途顺遂的俗套内容,核心围绕师友之间日常切磋学问、互相规劝的真挚情谊展开,抒发了作者对分别后无法继续日常学术交流的牵挂,展现了宋代理学家重视师友砥砺的治学特点。
跨学科 · 是什么
宋代赴选制度历史学
诗句中提到的“赴选”是宋代的选官流程。地方获得推荐的读书人或者任期已满的低级官员,要到京城吏部参加铨选考试,通过之后才能获得正式的官职任命。这是宋代普通文人进入仕途的重要途径之一,流程规范,有明确的考核标准。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读时采用2-2-3的断句节奏,分别是“青骊/去路/欲骎骎,回首/犹须/话此心。一别/便成/三数月,有疑/谁讲/过谁箴”。前两句语气平缓,体现送别时的平和状态,后两句语气稍缓带轻微的设问感,突出牵挂的情绪,整体语速不需要过快,咬字清晰即可。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗末句的反问句式,用来表达对亲友分别后的牵挂场景。比如仿写“一别无由通尺素,闲愁谁共说与谁听”,结构和原诗一致,都是先用一句点明分别后的状态,再用两个并列的反问句抒发牵挂的情绪,仿写时注意韵脚统一即可。
核心名句写作应用
“一别便成三数月,有疑谁讲过谁箴”适合用于描写师生、知己分别的场景,尤其是有共同学习、工作交流经历的对象分别时的情感表达。比如写毕业季和老师同学分别的作文时,可以引用这句诗,表达对过去互相砥砺时光的怀念,以及对分别后无法继续交流的不舍。
关联知识图谱
《送张彦辅赴阙》同主题
《送张彦辅赴阙》同为朱熹的送别诗,核心都围绕与友人的学术情谊展开,没有俗套的仕途祝福,和本诗的创作风格、情感内核高度一致,都是朱熹交游诗的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

一别便成三数月,有疑谁讲过谁箴
本句为全诗核心名句,打破了传统送别诗侧重抒发离愁或祝福仕途的范式,聚焦师友学术交流的日常场景。

标签 TAGS

作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语45 知识点
二期上线 · 敬请期待