送林择之还乡赴选三首其二

朱熹 · 宋

门外槐花似欲黄，高堂应望促归装。

个中自有超然处，肯学儿曹一例忙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感勉励 · 送别

创作背景

送别弟子赴选

本诗是南宋理学家朱熹送别弟子林用中（号择之）还乡参加科举选官时所作，创作于乾道年间朱熹在福建建阳考亭讲学时期，是朱熹赠徒系列诗中的代表作之一。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的七言绝句，是宋代说理诗的典型体裁。七言绝句全篇四句，每句七字，格律要求严格，是唐宋以来文人常用的短制抒情、说理体裁。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，第一层是对弟子林择之还乡赴选的体谅与关切，第二层是对弟子的期许与劝勉，勉励他保持超然的儒者心境，不要被世俗功利裹挟。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

林择之是朱熹的得意弟子，原名林用中，号择之。槐花代指科举时节，古代有“槐花黄，举子忙”的俗谚。高堂指代家中父母。儿曹指世俗的年轻晚辈，此处特指汲汲于名利的世俗之人。

逐句白话释义

第一句写门外的槐花快要变黄，正是科举考试临近的时节。第二句写你家中的父母应该正盼着你赶紧整理好归家的行装。第三句点明道理，这世间本来就有超脱世俗功利的精神境界。第四句用反问语气劝勉，怎么肯学那些凡俗小子一样，整日为了名利汲汲忙忙呢。

核心主旨概括

本诗是朱熹送别弟子林择之还乡参加科举选官时写下的作品，既表达了对弟子归家探望父母、参加选拔的理解与支持，也饱含着师长对晚辈的期许，劝勉他不管处于什么环境，都要保持超然的心境，不要被世俗的功利裹挟，失去自己的本心。

跨学科 · 是什么

槐花的生物特性植物学

槐花一般在每年农历七八月份开放，花色逐渐从白色转为浅黄色，花期恰好和古代科举乡试的时间重合，所以古代文人常用槐花黄来指代科举考试临近的时节。

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读写应用

基础诵读指导

诵读时的断句节奏为：门外/槐花/似欲黄，高堂/应望/促归装。个中/自有/超然处，肯学/儿曹/一例忙。前两句语气平缓柔和，带有关切的情绪，后两句语气昂扬坚定，带有劝勉的力量，最后一句反问语气要加重，凸显出笃定的态度。

句式仿写指导

可以仿写本诗后两句“个中自有XX处，肯学XX一例X”的转折反问句式，用来表达坚守自我、拒绝随波逐流的态度，比如仿写为“个中自有清欢处，肯学世人一例忙”，用来表达对简单生活的追求。

名句写作应用

核心名句“个中自有超然处，肯学儿曹一例忙”可以用在以坚守本心、拒绝功利、不随波逐流、人生选择为主题的日常写作中，比如写“面对身边所有人都在为了升职加薪内卷的环境，我们不妨想起朱熹的名句‘个中自有超然处，肯学儿曹一例忙’，找到属于自己的生活节奏，不要被外界的评价裹挟。”

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

两首作品都是送别题材，都突破了传统送别诗的伤感基调，转而传递积极的价值导向，属于中国古代送别诗中的正向劝勉类作品。

名句 CLASSIC LINES

个中自有超然处，肯学儿曹一例忙

本句是流传最广的核心名句，历代常被用来劝人保持本心、不随波逐流，跳出世俗功利的单一评价体系，追求更高的精神境界，后世散文、励志类文本中多有引用。

标签 TAGS

勉励送别历史学哲学植物学社会学

作者 POET

朱熹 1130年-1200年

南宋官员、理学家、文学家、教育家

送林择之还乡赴选三首 其二