题林择之欣木亭

危亭俯清川,登览自晨暮。

佳哉阳春节,看此隔溪树。

连林争秀发,生意各呈露。

大化本无言,此心谁与晤。

真欢水菽外,一笑和乐孺。

聊复共徜徉,殊形乃同趣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 理趣
创作背景
乾道年间讲学时期题赠门人之作
本诗创作于南宋乾道年间,是朱熹在福建南剑州授徒讲学时期,与门人林用中(字择之)同游其居所附近的欣木亭时,应林择之请托题写的作品,创作动因是借春日观木之景抒发格物致知的感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴,每句固定五字,不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格束缚,句式灵活,适合抒发散淡自然的情志。本诗是宋代五言古诗的典型作品,继承了汉魏五言诗质朴自然的风格。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对春日溪岸林木蓬勃生机的喜爱欣赏之情,二是从草木生长中体悟天地造化运行规律的通透感,三是与门人林择之同游相伴、志趣相投的闲适和乐之情,整体情感冲淡平和,蕴含儒家理趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“危亭”,意思是高耸的亭子,不是危险的亭子。第二个是“阳春节”,指阳春三月的美好时节。第三个是“大化”,指天地自然的运行变化。第四个是“水菽”,水指饮水,菽指豆类,代指普通的日常饮食。第五个是“徜徉”,意思是悠闲自在地行走游玩。这些字词都是宋代诗歌中的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
高耸的亭子俯瞰着清澈的溪流,我们从清晨到黄昏都在这里登高览景。多么美好的阳春时节啊,远远看着溪水对岸的树林。整片林子的树木都争相舒展枝叶,各自显露出蓬勃的生命力。天地造化本来就不需要言语表达,这份感悟我能和谁相通呢?真正的快乐除了日常奉养的满足之外,还有和亲友相伴的和乐一笑。姑且和你一同在这里悠闲漫步,世间万物形态不同却有着相同的志趣。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人和门人林择之一同登上欣木亭游玩的经历。前半部分写登高所见的春日景色,突出了春天树木蓬勃生长的状态。后半部分从景物出发抒发感悟,表达了从自然中体会到的道理,还有和友人同游的快乐。整首诗风格平淡自然,没有华丽的辞藻,读起来让人感觉很舒服。
跨学科 · 是什么
春季植物生长现象植物学
春天到来的时候,气温会逐渐升高,日照时间变长,降水也比冬天多很多。树木感知到环境的变化,就会结束冬天的休眠状态,开始长出新的枝芽和叶片。不同的树木生长的节奏不一样,所以会呈现出各自不同的生长状态。这种现象是植物适应季节变化的自然规律,非常普遍。大家春天出门游玩的时候,也能观察到和诗里一样的景色。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,每句五个字,诵读的时候按照“二三”的节奏断句就可以。比如“危亭/俯清川”“登览/自晨暮”,每句停顿一次。整体语气要平缓舒展,读到写景的句子时可以稍微轻快一点,读到说理的句子时语气稍微沉稳一点。不用刻意拖长音,自然流畅就好。多诵读几遍就能感受到这首诗平淡自然的美感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“佳哉XX节,看此XX”的句式,来表达对某个时节景色的喜爱。比如写秋天的景色,可以写“佳哉金秋节,看此漫山枫”。写冬天的景色,可以写“佳哉隆冬季,看此满林雪”。仿写的时候要注意前面是对时节的赞美,后面是这个时节最有代表性的景色。句式简单又很有表现力,日常写作中很实用。
核心名句写作应用
“连林争秀发,生意各呈露”这句可以用在描写春景的作文里,也可以用在表现青少年蓬勃成长的主题写作里。比如写班级里的同学们都在努力成长进步,就可以用这句来形容大家积极向上的状态。“大化本无言,此心谁与晤”这句可以用在表达对自然规律的感悟,或者遇到知音的主题里。应用的时候不需要改字,直接引用就很贴切。
关联知识图谱
《观书有感二首》同主题
《观书有感二首》是朱熹的经典理趣诗,和本诗一样都是从日常所见的景物出发,引申出深刻的道理,做到了景物和哲理的自然融合。两首诗的风格都很平易自然,没有生硬的说教,都是朱熹理学诗的代表作品。大家读完本诗之后可以去读这两首,能更好地理解朱熹的诗歌特点。

名句 CLASSIC LINES

连林争秀发,生意各呈露;大化本无言,此心谁与晤
前一句写景生动传神,精准写出春日林木竞相生长的蓬勃状态,后一句说理自然通透,体现了儒家观物明理的核心思想。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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