云谷二十六咏 草庐

青山绕蓬庐,白云障幽户。

卒岁聊自娱,时人莫留顾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感淡泊 · 闲适
创作背景
云谷组诗创作背景
本诗为朱熹《云谷二十六咏》组诗的其中一首,创作于朱熹晚年营建武夷山云谷晦庵草堂期间。云谷是朱熹亲自选定的隐居讲学之地,他以当地二十六处景致为题创作了这组五言绝句,记录隐居生活的日常感悟,创作时间大致为南宋淳熙十年(1183年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言绝句,全篇共四句,每句五字。五言绝句起源于汉魏六朝乐府小诗,至唐代格律趋于完备,成为近体诗的代表性体裁之一。这类体裁篇幅短小,侧重凝练表达情志与景致,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人隐居山林时悠然自得的闲适心境,以及不慕世俗名利、安于平淡生活的超脱态度。情感表达平和克制,没有外放的情绪宣泄,符合宋代理学家诗歌节制抒情的典型特征,历代主流解读均认可其归隐自适的情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是蓬庐,意思是用蓬草搭建的简陋房屋,诗里代指朱熹居住的草庐。第二个重点词是幽户,意思是隐蔽的、少有人来的门户,突出草庐位置的僻静。第三个重点词是卒岁,意思是过完一整年,指代长期的隐居生活。第四个重点词是留顾,意思是停留探望,诗里指世俗之人的到访。这些字词都是宋代书面语中的常用词,没有生僻含义,符合朱熹诗歌浅显平实的语言风格。大家读懂这些字词就能轻松理解全诗的基础内容。
逐句白话释义
第一句的意思是青翠的群山环绕着简陋的草庐,写出了草庐所处的自然环境。第二句的意思是洁白的云朵遮挡着僻静的门户,进一步突出了草庐与世俗隔绝的状态。第三句的意思是我在这里住满一整年也能自娱自乐,体现了诗人安于隐居生活的状态。第四句的意思是世俗的人们不需要特意来这里探望我,直接表达了诗人不愿被世俗打扰的态度。释义全部采用最直白的口语化表达,没有添加任何文学修饰,方便大家准确理解每句的基础意思。
核心主旨与内容概括
本诗整体内容分为两个部分,前两句集中描写草庐周围的自然环境,后两句集中表达诗人的隐居态度。全诗的核心主旨是诗人通过描写云谷草庐的清幽绝尘的景致,抒发自己安于隐居生活、不羡慕世俗名利、不愿被外界事务打扰的淡泊闲适心境。内容没有复杂的典故,情感表达也很平和,很容易让读者感受到诗人平静的内心状态。这首诗也是朱熹作为理学家,追求内心安宁的生活态度的直观体现。
跨学科 · 是什么
武夷山丹霞地貌特征地理学
诗里提到的青山,对应的就是武夷山典型的丹霞地貌景观。这类地貌是红色砂岩经过长期的风化剥离和流水侵蚀形成的,山体多呈现圆润的青绿色,植被覆盖率非常高。武夷山区域的年降水量充足,空气湿度大,所以很容易形成山间缭绕的白云,和诗里描写的景致完全吻合。大家去武夷山旅游的时候,就能亲眼看到诗里描写的青山环绕、白云缭绕的真实景象。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓放松,不要有太大的情绪起伏。第一句“青山/绕/蓬庐”,在“青山”和“绕”后面稍作停顿,重读“绕”字,突出青山环抱的空间感。第二句“白云/障/幽户”,在“白云”和“障”后面稍作停顿,重读“障”字,突出白云遮掩的朦胧感。第三句“卒岁/聊/自娱”,语速稍慢,读出悠然的感觉。第四句“时人/莫/留顾”,语气平和,读出超脱的感觉,整体诵读时长控制在20秒左右最合适。
基础句式仿写指导
大家可以模仿诗里“景物+动作+地点/事物”的句式进行仿写。前两句的句式逻辑是先写自然景物,再写这个景物的动态动作,最后写对应的事物,写景的画面感很强。仿写的示例可以是“绿柳环清沼,红荷映小亭”,和原句的结构完全一致。大家也可以结合自己身边的景致来写,比如校园里的风景、家里小区的风景都可以,这种句式很适合用来写短篇的写景小片段,上手难度很低。
名句日常写作应用
“青山绕蓬庐,白云障幽户”这句名句很适合用在描写隐居生活、乡村景色、山间民宿的作文或者随笔里。比如大家写去山间民宿游玩的日记的时候,就可以写“刚走到民宿门口,我就想起了朱熹那句‘青山绕蓬庐,白云障幽户’,这里的景致果真和诗里写的一模一样。”也可以用在描写自己向往的生活的作文里,表达对安静平淡生活的向往,应用场景非常广泛,用的时候不需要做额外的解释,大部分读者都能理解这句诗的含义。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
两首诗都是描写隐居生活的经典作品,核心主题都是表达不慕世俗、安于田园的淡泊情志。陶渊明的诗是东晋隐逸诗的代表,朱熹的这首诗是宋代理学背景下隐逸诗的代表,二者的精神内核一脉相承,都是中国古代隐逸文学的典型作品。

名句 CLASSIC LINES

青山绕蓬庐,白云障幽户
这两句生动描摹了草庐被青山环绕、白云遮掩的清幽环境,画面感极强。

标签 TAGS

作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待