日用自警示平父

圆融无际大无余,即此身心是太虚。

不向用时勤猛省,却于何处味真腴。

寻常应对尤须谨,造次施为更莫踈。

一日洞然无别体,方知不枉费功夫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感修身 · 勉励
创作背景
南宋朱熹教子创作
本诗为南宋理学家朱熹中年居福建建阳讲学时期所作,题中“平父”为朱熹长子朱塾的字,创作动因是朱熹为警示儿子在日常言行中恪守理学修身准则,勿在日用伦常中懈怠本心工夫。全诗为朱子日常家教的直接产物,无特定历史事件触发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴,成熟于唐代,格律严整,全篇共八句,每句七字,中间两联对仗工整。该体裁在宋代被理学家广泛用于义理阐发,形成独具特色的宋代理趣诗流派。
情感 · 解读
本诗核心情感为长辈对子辈的恳切劝勉与严肃警诫,全程围绕理学修身工夫展开,既包含对本体义理的清晰阐释,也包含对日常践行的具体要求,语气平实真挚,毫无晦涩说教感,体现了朱熹作为儒者与父亲的双重身份特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
圆融:指事理融通无碍,没有阻滞。太虚:指广大无边的宇宙本体,这里指代理学所说的天理本体。猛省:猛然深刻地反思自省。真腴:真正的肥美,这里指理学义理的真切内涵。造次:仓促、紧急的场合。踈:同“疏”,疏忽、懈怠。所有字词均取宋代通用释义,无生僻义项。
逐句白话释义
首句说天地万物融通无碍,宇宙本体广大没有边界。第二句说人的身心本质上和宇宙本体是统一的。第三四句说如果不在做事的时候努力深刻反思,还能从哪里体会到义理的真切内涵呢。第五六句说日常待人接物尤其要谨慎,就算是仓促紧急的时候做事也不能疏忽。最后两句说哪天你彻底明白身心和天理没有分别的道理,才知道之前下的功夫都没有白费。释义全部采用通俗白话,无文学化修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋理学家朱熹写给自己长子的警诫诗,整首诗围绕理学修身的要求展开,先讲身心和天理统一的根本道理,再讲日常做事要时刻反思、谨言慎行的具体方法,最后讲坚持践行就能达到身心与天理合一的境界,目的是劝勉儿子在日常生活里不要懈怠,认真践行修身要求。内容贴近日常,道理通俗易懂,没有复杂的典故。
跨学科 · 是什么
理学修身思想哲学
本诗体现了中国古代儒家理学学派的修身理念,认为人的本心和宇宙的真理是统一的,不需要到外面去寻找真理,只要在日常做事的时候多反思自己的言行,符合道德要求,就能体会到真理的内涵。这种理念强调日常小事的重要性,对中国古人的道德修养产生了很深的影响。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时语速要平缓沉稳,语气要恳切庄重,体现劝诫的基调。断句划分如下:圆融无际/大无余,即此身心/是太虚。不向用时/勤猛省,却于何处/味真腴。寻常应对/尤须谨,造次施为/更莫踈。一日洞然/无别体,方知不枉/费功夫。每句结尾拖音稍短,突出警诫的严肃感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颔联、颈联的转折对仗句式来写劝诫类内容,基本句式为“不向+场景+勤+动作,却于+何处+获+收获”“寻常+场景+尤须+要求,造次+场景+更莫+禁忌”,仿写时注意上下句对仗工整,语义相关,比如“不向平时勤积累,却于考试求高分”“寻常作业尤须细,考场答题更莫慌”就是符合要求的仿写。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句可以用在关于自我反省、谨言慎行、注重日常积累主题的作文里,比如写谈修身的作文时可以用:“正如朱熹所说‘不向用时勤猛省,却于何处味真腴’,我们只有在日常每件小事里反思自己的不足,才能不断提升自己的道德修养。”也可以用在劝诫他人做事认真不要疏忽的语境中。
关联知识图谱
朱子家训同作者|同主题
二者都是朱熹所作的劝诫家人修身的作品,核心思想都是教导家人恪守儒家道德规范,在日常言行中践行理学要求,都是朱子家教思想的典型体现。

名句 CLASSIC LINES

不向用时勤猛省,却于何处味真腴。寻常应对尤须谨,造次施为更莫踈。
这两联是本诗核心名句,精准概括了朱子理学“日用即道”的修身内核,后世被广泛收录于各类儒家修身格言集,也被众多书院用作生徒日常行为规范的训诫内容,历代评价其“语浅义深,切中修身肯綮”。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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