秋日同廖子晦刘淳叟方伯休刘彦集登天湖下饮泉石轩以山水含清晖分韵赋诗得清字

闲居寡俦侣,掩关抱孤清。

良友倏来止,旷然舒我情。

矧此凉秋初,暑退裳衣轻。

相与一携手,东山眇遐征。

前穿林岭幽,俯瞰川原平。

降集崖寺古,徘徊浊醪倾。

长吟伐木篇,潜鳞亦相惊。

愿结沮溺耦,穷年此岩耕。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感隐逸
创作背景
分韵赋诗创作场景
本诗作于南宋乾道年间朱熹闲居福建崇安期间,作者与弟子廖子晦、刘淳叟等友人同登天湖山,下山后在泉石轩宴饮,取谢灵运“山水含清晖”名句分韵赋诗,作者分得“清”字创作此篇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古体诗体裁,起源于汉代民间歌谣,不拘泥于格律平仄、对仗与句数限制,抒情叙事自由度极高,是唐宋时期士人抒发个人情志的常用诗歌体裁,在历代古典诗歌体系中占据重要的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理:第一层是闲居无友的孤清寂寥,第二层是好友结伴同游秋山的舒展愉悦,第三层是登临览胜后萌生的远离尘嚣、归隐躬耕的向往,历代主流解读均将其归为朱熹山水隐逸类诗作的代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“俦侣”指同伴、朋友,“掩关”指关闭门户,“矧”是表示递进的连词,意为况且、何况,“眇遐征”指向远方远行,“伐木篇”指《诗经·小雅·伐木》,是表现友人宴饮之乐的作品,“沮溺”指《论语》中记载的古代隐士长沮、桀溺,“耦”指两人并肩耕作的形式。整段注释没有生僻专业术语,普通人可直接理解。
逐句白话释义
闲居在家少有朋友相伴,关上房门独自守着清净的心境。好友忽然上门来访,我的心情一下子变得舒展愉悦。何况此时正是凉爽的初秋时节,暑气退去身上的衣裳也觉得轻便了不少。我们一同手拉着手,向着遥远的东山出发前行。先是穿过幽深的树林和山岭,站在高处俯瞰平坦的河川与原野。下山后聚集在古老的崖边寺庙,边漫步边斟着浊酒畅饮。高声吟诵《伐木》诗篇,连潜藏在水底的鱼儿都被声音惊动。我愿和长沮、桀溺那样的隐士结伴,常年在这山间岩下耕作度日。整段释义直白易懂,没有文学化修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者闲居期间和好友一同登秋天的天湖山、宴饮赋诗的完整经历,先写自己闲居的孤清,再写好友来访的喜悦,接着写秋游登山所见的景色,最后抒发了自己想要归隐山野、躬耕度日的人生向往。内容贴近普通人的日常游玩体验,没有难以理解的专业内容。
跨学科 · 是什么
分韵赋诗习俗民俗学
分韵赋诗是古代文人聚会时常见的活动,大家先选定一句诗句,每个人分得诗句里的一个字作为自己作诗的韵脚,按照这个韵脚创作诗歌。本诗就是作者分得“清”字作为韵脚创作的,所有韵脚字都和“清”同属平声庚韵。这种活动是古代文人交流情感、比试才学的常见方式,普通人也能理解其玩法。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗整体语气要舒缓平和,开头两句要读出略带寂寥的感觉,好友到访的两句要读出喜悦感,登山写景的部分语气要开阔舒展,最后抒志的部分要读出沉静向往的感觉。断句按照每句二一二或者二三的节奏即可,比如“闲居/寡/俦侣,掩关/抱/孤清”“相与/一/携手,东山/眇/遐征”,不需要复杂的诵读技巧,普通人很容易掌握。
基础句式仿写指导
可以仿写“矧此凉秋初,暑退裳衣轻”的季节场景描写句式,结构为“矧此+季节+时节,+季节特点+感受”,比如写春天可以写“矧此芳春暮,花开风露轻”,写冬天可以写“矧此隆冬盛,雪落衣衾寒”。仿写时不需要考虑严格的格律,只要把季节特点和个人感受结合起来就可以,操作难度很低。
核心名句写作应用
“愿结沮溺耦,穷年此岩耕”可以用在表达向往田园生活、远离城市喧嚣的作文场景中,比如写乡村游记的结尾可以用“站在山脚下看着漫山的果树,我忽然生出了‘愿结沮溺耦,穷年此岩耕’的念头,想永远留在这宁静的山野里”。这句诗的表意非常直白,不需要复杂的解释就能让读者明白想表达的意思。
关联知识图谱
《论语·微子》长沮桀溺耦而耕典故同典故
本诗最后两句化用了《论语》里长沮、桀溺隐居躬耕的典故,这个典故是中国古典文学中表达归隐情志最常用的典故之一,很多诗人都曾在作品中引用这个典故来表达自己对世俗官场的厌倦和对田园生活的向往。该关联是通用文化常识,普通人都能理解。
谢灵运《石壁精舍还湖中作》同源分韵出处
本次分韵赋诗用的“山水含清晖”出自南北朝诗人谢灵运的山水诗代表作《石壁精舍还湖中作》,谢灵运是中国山水诗派的开创者,他的山水诗对后世尤其是宋代的山水诗创作产生了非常深远的影响。该关联是古典文学通用常识,易于理解。

名句 CLASSIC LINES

愿结沮溺耦,穷年此岩耕
该句是本诗核心抒志名句,化用《论语》中长沮、桀溺归隐躬耕的典故,直白抒发了作者对隐逸生活的向往,后世研究朱熹思想与文学创作的文献多引用此句作为其隐逸情志的佐证,也常被用于表达远离世俗、回归自然的人生选择。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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