次卜掌书落成白鹿佳句
重营旧馆喜初成，要共群贤听鹿鸣。
三爵何妨奠苹藻，一编讵敢议明诚。
深源定自闲中得，妙用元从乐处生。
莫问无穷庵外事，此心聊与此山盟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦
创作背景
白鹿洞书院落成次韵唱和
1. 本诗创作于南宋淳熙六年（公元1179年）。2. 创作背景为朱熹任南康军知军期间主持重建荒废已久的白鹿洞书院，落成之际应友人卜掌书的邀请，次其原韵创作此唱和作品。3. 创作动因是记录书院重建的历史性时刻，抒发兴学传儒的个人志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 七言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一。2. 该体裁起源于南北朝，初唐时期正式定型，盛唐后成为古典诗歌主流创作体裁。3. 体裁要求全诗共8句，每句7字，颔联、颈联必须严格对仗，符合固定平仄押韵规范。4. 本诗采用平声庚韵，对仗工整，完全符合七言律诗正体格律要求，是宋代理学诗的典型作品。
情感 · 解读
1. 全诗核心情感为白鹿洞书院重建落成的欣喜。2. 情感层次包含对群贤毕至共研义理的期待、对儒家治学理想的坚守、对世俗杂务的超脱。3. 历代主流解读均认为本诗是朱熹理学思想与教育理想的直观体现，情感真挚质朴，无刻意修饰。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 次：指次韵，按照别人原诗的韵脚和顺序创作唱和诗。2. 卜掌书：作者的友人，当时担任掌书官职的卜姓人士。3. 鹿鸣：指《诗经·小雅·鹿鸣》，是古代宴请嘉宾时演奏的乐歌。4. 三爵：三杯酒，爵是古代的酒器。5. 苹藻：两种水生植物，古代常用作祭祀的洁净祭品。6. 明诚：儒家理学的核心概念，出自《中庸》，指明理和至诚的修养境界。7. 元：本来的意思，宋代为避宋圣祖赵玄朗的讳，常把“原”写作“元”。8. 庵：小草屋，这里指书院中的居所。9. 盟：订立盟约，这里指坚定心志。10. 白鹿：指白鹿洞书院，因所在地原名白鹿洞得名。
逐句白话释义
1. 第一句：重新营建的旧书院刚刚完工，我心中满是喜悦。2. 第二句：想要邀请众位贤才一同来聆听《鹿鸣》的乐曲。3. 第三句：就算只有三杯薄酒，也不妨用来祭奠苹藻这类洁净的祭品，表达我们兴学的诚意。4. 第四句：手里拿着一卷儒家经典，我怎敢轻易议论“明诚”这样高深的理学要义。5. 第五句：深厚的义理根源一定是在闲静的修行思考中体悟得到的。6. 第六句：理学的妙用本来就是从乐于学习的状态中生发出来的。7. 第七句：不要去过问庵外面无穷无尽的世俗杂事。8. 第八句：此刻我的心暂且和这座庐山定下盟约，专心做好兴学传道的事。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是朱熹在自己主持重建的白鹿洞书院落成时的唱和作品。2. 全诗围绕书院落成的喜悦展开，描写了邀请群贤、祭祀先贤、探讨理学的安排。3. 表达了朱熹坚守儒家治学理想、专心兴学传道、不被世俗杂务干扰的坚定志向。4. 全诗语言质朴直白，没有过多华丽的修饰，符合理学家诗歌的创作特点。
跨学科 · 是什么
白鹿洞书院历史学
1. 白鹿洞书院是中国古代四大著名书院之一。2. 它的原址位于今天江西省九江市的庐山五老峰南麓。3. 书院最早始建于唐朝南唐年间，最初是官方设立的藏书讲学场所。4. 北宋时期曾得到朝廷赐书，名气逐渐传遍全国。5. 南宋时期书院一度荒废，直到朱熹任南康军地方官时才主持重新修复。6. 修复后的白鹿洞书院成为南宋理学传播的核心阵地之一。7. 朱熹还为书院制定了著名的《白鹿洞书院揭示》，成为后世书院办学的标准规范。8. 后来元、明、清三代都对书院有所修缮，一直是古代重要的文化教育场所。9. 现存的书院建筑多为明清时期重建，保留了大量古代教育相关的文物遗存。10. 如今它是全国重点文物保护单位，也是中国古代教育文化的重要象征。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读本诗整体节奏要平缓沉稳，体现理学家诗歌的厚重感。2. 首句“重营旧馆喜初成”的“喜”字要重读，突出全诗的情感基调。3. 颔联“三爵何妨奠苹藻，一编讵敢议明诚”要读出谦逊的语气。4. 颈联“深源定自闲中得，妙用元从乐处生”是核心名句，节奏要放慢，咬字清晰，突出哲理性。5. 尾联“莫问无穷庵外事，此心聊与此山盟”要读得坚定有力，体现志向的笃定。6. 全诗的停顿划分参考：重营/旧馆/喜初成，要共/群贤/听鹿鸣。三爵/何妨/奠苹藻，一编/讵敢/议明诚。深源/定自/闲中得，妙用/元从/乐处生。莫问/无穷/庵外事，此心/聊与/此山盟。
句式仿写指导
1. 可以仿写本诗颈联“深源定自闲中得，妙用元从乐处生”的对仗句式。2. 该句式的结构是“抽象事物+副词+自/从+场景+动作”，前后两句形成工整对仗。3. 仿写示例：真知多自勤中得，智慧常从思里来。4. 这类句式适合用于表达治学、修身相关的感悟，富有哲理意味。5. 仿写时要注意前后两句的词性对应，语义相关，符合对仗的基本要求。
名句应用场景
1. 核心名句“深源定自闲中得，妙用元从乐处生”适合用于学习、教育相关的写作场景。2. 比如写关于学习方法的作文时，可以引用这句诗说明静心思考、乐于学习的重要性。3. 写关于教育理念的文章时，可以引用这句诗表达对沉浸式学习、快乐学习的认可。4. 日常交流中提到治学修身的感悟时，也可以引用这句诗增强说服力。5. 应用示例：老师常常用“深源定自闲中得，妙用元从乐处生”这句话告诫我们，学习不能急于求成，要沉下心来思考，享受学习的过程才能真正有所收获。
关联知识图谱
中国古代四大书院所属类别
1. 白鹿洞书院与岳麓书院、嵩阳书院、应天书院并称为中国古代四大书院。2. 四大书院都是宋代文化传播的核心阵地，对中国古代教育发展产生了深远影响。
《中庸》同典故
1. 诗中提到的“明诚”概念出自儒家经典《中庸》。2. 《中庸》原文为“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教”，是儒家修养论的核心内容。
名句 CLASSIC LINES
深源定自闲中得，妙用元从乐处生
该句精准体现了朱熹的理学治学主张。
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作者 POET
朱熹 1130年-1200年
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