酬黄子厚见访归途惠诗韵

枥骥倦千里,笼鹤思九皋。

念昔田舍日,不知山林高。

一朝逢世纷,故丘得潜逃。

平生栖遁志,兹焉始坚牢。

故人谷城翁,高情北窗陶。

亦复喜我归,巾车款林巢。

申旦更离阔,中情重忉忉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感隐逸
创作背景
次韵酬答友人来访
本诗创作于南宋淳熙十年(公元1183年),当时朱熹因不满朝政腐败,辞官回到福建武夷山修建武夷精舍,专注讲学与理学研究。好友黄子厚(号谷城翁)专程从外地赶来探访,分别后黄子厚寄赠自作诗歌,朱熹便依照原诗的韵脚创作本首作品作为酬答。本诗的创作动因纯粹是友人间的交游唱和,没有涉及复杂的政治隐喻。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古。该体裁起源于汉代民间歌谣,通篇以五字句为基本句式,格律限制较为宽松,可灵活调整篇幅长短、押韵规则和平仄搭配。相较于唐代成熟的格律诗,五言古诗更适合抒发自由旷达的情志,是魏晋至宋代士人表达隐逸、交游类主题的常用体裁。历代文论将五言古诗视为诗体中正古雅的代表性品类,地位仅次于四言诗。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,第一层是诗人脱离官场纷扰后,归居山林的释然放松,以及坚定践行栖隐志向的从容笃定。第二层是对好友黄子厚专程到访的感激珍视,以及分别后对友人的牵挂思念。整体情感基调冲淡平和,没有愤懑悲戚的情绪,符合宋代理学人士持重内敛的抒情特质。历代朱子研究学界对本诗的情感解读无明显争议,均认可其是朱熹中年隐逸时期心态的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先来看“枥骥”,枥是指马厩,骥是千里马的代称。“九皋”指的是深远的水泽淤地,是古代典籍中记载的仙鹤栖息的地方。“田舍日”就是诗人早年在家乡耕田读书的日子。“世纷”指的是官场的纷乱和社会上的纷争。“潜逃”在这里不是指逃跑犯罪,而是指诗人主动辞官归隐,远离世俗纷扰。“栖遁志”就是隐居的志向。“谷城翁”是诗人好友黄子厚的号。“北窗陶”是指代陶渊明,陶渊明曾说自己夏天在北窗下乘凉,感觉自己像上古的羲皇上人。“巾车”是指有帷幕的小车,是古代士人常用的出行工具。“申旦”就是从夜晚一直谈到天亮,“忉忉”是形容心中思念牵挂的样子。
逐句白话释义
第一二句是说,马厩里的千里马已经厌倦了奔波千里的生活,笼子里的仙鹤思念着自己曾经栖息的深远水泽。第三四句是说,想起以前自己在家乡耕田读书的时候,还不知道隐居山林的乐趣有这么好。第五六句是说,一旦遇到了官场的纷乱争斗,我就顺利辞官回到了故乡的山林里。第七八句是说,我一辈子想要隐居的志向,到了这个时候才变得更加坚定牢靠。第九十句是说,我的老朋友谷城翁黄子厚,他的高雅情怀就像当年在北窗下乘凉的陶渊明一样。第十一十二句是说,他也为我能够归隐故乡感到开心,还特意坐着小车来到我山林里的住所拜访我。第十三和十四句是说,我们两个人一直聊到天亮才不得不分别,我心里一直都很牵挂他。
核心主旨与内容概括
这首诗是朱熹用来回复好友黄子厚的赠诗,整体内容分为三个部分。第一部分是诗人说自己已经厌倦了官场的奔波,非常享受现在归隐山林的生活,坚定了自己要一直隐居的想法。第二部分是写好友黄子厚特意来看望自己,两个人志趣相投,都很喜欢这种自由自在的隐居生活。第三部分是写两个人分别之后,诗人心里非常想念好友,所以写下这首诗作为回复。整首诗没有华丽的辞藻,语言非常朴实,感情也很真挚,很符合朱熹作为理学家的写作风格。读者通过这首诗可以很直观地感受到朱熹中年时期的生活状态和内心追求。
跨学科 · 是什么
仙鹤的文化寓意植物学
仙鹤也就是丹顶鹤,是中国传统文化里非常有名的鸟类。大家一般都会把仙鹤和长寿、高洁、隐逸这些意象联系起来,古代的隐士都很喜欢用仙鹤来比喻自己的高洁品格。丹顶鹤在自然环境里确实喜欢生活在有水源的沼泽或者湿地上,它们喜欢自由活动,不喜欢被关在笼子里。诗人在这里用笼中仙鹤想要回到沼泽地的特点,来比喻自己想要脱离官场回到山林的心情,非常形象。大家平时在动物园里看到的丹顶鹤,很多都是人工繁育的,野生的丹顶鹤现在是国家一级保护动物。我们如果在野外遇到丹顶鹤,一定不要去打扰它们的生活。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语气要平缓放松,不要太激昂。每句诗都是五个字,诵读的时候可以按照“二三”的节奏来断句,比如“枥骥/倦千里,笼鹤/思九皋”,这样读起来会更有节奏感。读前四句的时候语气可以稍微带一点感慨的感觉,读中间四句归隐的内容时,语气要变得轻松释然。读到写好友来访的部分时,语气要带有一点开心的感觉,最后两句写思念友人的内容时,语气可以稍微放慢一点,带出一点牵挂的感觉。整首诗读的时候速度不要太快,每句之间可以稍微停顿一下,体现出古诗的韵律感。大家可以多练习几遍,慢慢就能读出这首诗的感觉了。
基础句式仿写指导
这首诗前两句用了两个并列的比喻来表达自己的心情,这种句式非常适合我们日常写作的时候借鉴。我们可以学习这种“事物+状态/情感+具体指向”的结构,来表达自己的某种心情或者追求。比如我们想要表达自己想要回到家乡的心情,就可以仿写为“池鱼思故渊,羁鸟恋旧林”,不对,这是陶渊明的,我们可以自己写,比如“庭树念旧土,行人思故乡”。或者我们想要表达自己想要好好学习的决心,就可以仿写为“钝学累寸功,寒灯照万卷”。仿写的时候要注意前后两个比喻的意境要统一,都要指向同一个核心情感,不要前后矛盾。我们平时写作文的时候用这种句式,能够让我们的文章更有文采,也更有感染力。大家可以试着用这种句式仿写几句,锻炼自己的写作能力。
核心名句应用场景与示例
“枥骥倦千里,笼鹤思九皋”这句诗非常适合用在表达想要脱离当前疲惫的环境、回归本心追求的场景里。比如当我们工作学习压力太大,想要暂时休息一段时间调整状态的时候,就可以在朋友圈或者日记里写“最近实在太累了,突然理解了朱熹说的‘枥骥倦千里,笼鹤思九皋’的感受,想要找个安静的地方休息几天”。或者当我们从一个自己不喜欢的岗位辞职,准备去做自己喜欢的事情的时候,也可以用这句诗来表达自己的心情。还有在写关于追求自由、回归本心主题的作文的时候,也可以引用这句诗作为论据,增强文章的说服力。用的时候要注意场景要贴合,不要随便乱用,不然就会显得很突兀。
关联知识图谱
《偶题》《观书有感二首》同作者|同主题
这两首诗都是朱熹归隐武夷时期创作的作品,和本诗的创作时间、核心思想都非常接近,都体现了朱熹中年时期的理学思想和生活状态,适合搭配阅读,更全面地了解朱熹的文学创作特点。
《归园田居》组诗同典故
本诗中“北窗陶”的典故就出自陶渊明的作品,陶渊明是中国古代隐逸诗人的代表,朱熹这首诗的隐逸主题也受到了陶渊明的很大影响,阅读《归园田居》可以更好地理解本诗的隐逸文化内核。

名句 CLASSIC LINES

枥骥倦千里,笼鹤思九皋
这两句是本诗的核心名句,以厩中骏马厌倦千里奔波、笼中仙鹤思念深泽原野为喻,形象表达了诗人对官场生活的厌倦和对隐逸生活的向往。该句后世常被用来指代人们摆脱世俗束缚、回归本心的精神追求,多次被历代文论选为朱熹诗歌的代表性篇目。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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