用林择之韵呈陈福公
昔公秉钧衡，金玉我王度。
中年几湖海，偃息安国步。
岿然九鼎重，翩若孤云去。
俯仰天地间，谁哉此同趣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感知音 · 赞美
创作背景
创作背景考证
本诗创作于南宋淳熙十年即公元1183年，是朱熹前往莆田拜访友人时所作。拜访对象是致仕隐居的前宰相陈俊卿，陈俊卿当时已辞官闲居多年。本诗是唱和之作，使用的是朱熹弟子林择之创作的原韵，因此诗题标注“用林择之韵”。陈俊卿当时被封为福国公，因此诗题称其为陈福公，是宋代文人对贵族官员的尊称。这次会面是朱熹与陈俊卿的多次会面之一，二人交流了理学思想和对朝政的看法。本诗就是朱熹在会面后呈赠给陈俊卿的作品，表达自己的敬佩之情。学界对本诗的创作时间和动因考证基本一致，没有明显争议。相关考证均来自《朱子年谱》等权威史料记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的重要体裁，每句固定五字。平仄、押韵、对仗无近体诗的严格限制，句式灵活多变。风格古朴厚重，适合用于赠答、言志等严肃创作场景。是从汉代到宋代文人都十分常用的诗歌体裁。相较于近体诗的格律束缚，古体诗更利于作者自由抒发情感。宋代的五言古诗多带有说理色彩，本诗是其中兼具抒情性的代表作品。这种体裁的押韵规则宽松，可押平声韵也可押仄声韵，还可中途换韵。本诗通篇押去声遇韵，节奏统一，读来铿锵有力。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个清晰层次，第一层次是对陈俊卿的赞颂。既赞颂他执政时匡扶社稷的担当，也赞颂他辞官后不恋权位的高洁品格。第二层次是作者的自我情感表达，包含对陈俊卿进退合道的人生境界的高度认同。也包含二人跨越年龄和身份差异，志趣相投的知音共鸣。历代对本诗的情感解读均无争议，是典型的宋代文人赠答言志作品。情感表达中正平和，符合儒家的审美规范，没有过激的抒情内容。既体现了朱熹对前辈贤臣的尊重，也体现了二人共同的价值追求。是研究朱熹交游思想的重要情感参考依据。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
秉钧衡指执掌朝廷的核心权力，是古代对担任宰辅要职官员的专用表述。金玉我王度中的金玉是使动用法，意思是让君王的法度变得像金玉一样完美。偃息指隐居休息，不再参与朝堂事务，是古代官员辞官后的常用表述。安国步意思是守护国家的发展安稳，不让国家局势出现不必要的动荡。九鼎是古代夏商周三代相传的传国重器，是国家权力和厚重分量的象征。孤云指独自漂浮的云，常用来比喻淡泊名利、远离世俗的高洁人物。同趣指有相同的志趣追求，也就是精神层面的知音共鸣。这些字词都是宋代文言文中的常用表述，没有生僻晦涩的用法，理解门槛较低。
逐句白话释义
第一二句的意思是从前您执掌朝廷大权，辅佐君王让国家法度变得尽善尽美。第三四句的意思是中年之后您几度辗转江湖，隐居闲居仍然能护佑国家的发展安稳。第五六句的意思是您的品格像九鼎一样岿然厚重，有极高的分量。又像孤云一样翩然远离官场，不贪恋权位带来的荣华富贵。第七八句的意思是看遍天地之间的形形色色的人事，还有谁能和您有一样的高洁志趣追求呢。整体释义没有文学化的修饰，完全忠实于原文的字面意思。所有语句的翻译都符合宋代文言文的语义规范，没有误读的内容。普通人不需要专业背景就能轻松理解全诗的内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋理学家朱熹写给前宰相陈俊卿的赠答诗。全诗围绕陈俊卿的人生经历展开，高度赞扬了他的人生境界和品格。前半部分写陈俊卿为官时的功绩，突出他对国家的贡献。后半部分写陈俊卿辞官后的状态，突出他淡泊名利的高洁品格。最后两句直接抒发作者的情感，表达对陈俊卿的敬佩和知音之感。全诗没有复杂的内容，核心主旨清晰明了，很容易理解。是典型的宋代文人赠答作品，体现了当时文人之间的交往方式。也体现了宋代士大夫群体共同的价值追求和人生理想。
跨学科 · 是什么
陈俊卿身份考证历史学
陈福公就是陈俊卿，是南宋前期著名的贤臣，曾经担任宰相职务。他为官正直，力主抗金，是南宋主战派的核心人物之一，受到百姓的爱戴。后来因为和主和派政见不合，主动辞官隐居，被朝廷封为福国公。他是南宋士大夫阶层的典范人物，完美符合儒家对君子的要求。他和朱熹是忘年交，二人都主张抗击金兵，推崇理学思想，有很多共同语言。历史上对陈俊卿的评价很高，《宋史》专门为他立传，记录他的功绩。他的故事在南宋时期流传很广，是很多文人学习的榜样。他的人生选择也代表了当时很多主战派官员的无奈处境。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每两句为一个停顿单元，整体语速保持平缓，不要过快。读前两句时语调要庄重，体现出对陈俊卿执政功绩的尊重。读三四句时语调要稍微放缓，体现出陈俊卿隐居时的平和状态。读五六句时要重读“九鼎重”和“孤云去”两个短语，突出二者的反差感。读最后两句时语调要略带感慨，体现出作者的钦慕之情。咬字要清晰，每个字的发音都要饱满，不要吞音。要注意诗句的节奏感，不要把一句话拆得太碎。可以多诵读几遍，慢慢体会诗中的情感表达。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中“岿然XX重，翩若XX去”的比喻句式，这种句式的特点是用两个反差性的喻体凸显人物的多重品格。仿写时首先要确定描写的对象，明确人物的两个反差性的特点。然后选择合适的具象意象来对应这两个特点，意象要通俗易懂。比如写功勋卓著的老科学家，可以写“岿然泰山重，翩若清风去”。写默默奉献的基层干部，可以写“岿然磐石重，翩若归燕去”。仿写时要注意前后两句的对仗，尽量保持词性和结构的一致。不要选择过于生僻的意象，要让读者一眼就能明白想要表达的意思。平时可以多做这类练习，提升自己的写作能力。
核心名句写作应用
核心名句“岿然九鼎重，翩若孤云去”的适用场景非常广泛，日常写作中经常可以用到。可以用来形容既有厚重的功绩和担当，又能淡泊名利、及时抽身的人物。比如写功勋卓著却低调隐退的科学家的文章，可以引用这句诗来赞美他的品格。写为国家做出巨大贡献，退休后依然生活简朴的老干部的文章，也可以引用这句诗。写古代历史人物的传记类文章，比如写张良、范蠡这类功成身退的人物，也可以引用这句诗。引用时可以直接放在段落的开头，作为总起句引出描写的对象。也可以放在段落的结尾，作为对人物的总结评价。引用时要注意贴合文章的主题，不要生硬套用。
关联知识图谱
林用中（字择之）酬唱赠答
林择之本名林用中，字择之，是朱熹的得意弟子之一，跟随朱熹学习理学多年。他的性格沉稳，学问扎实，很受朱熹的器重，经常跟随朱熹四处游历讲学。本诗是朱熹用林择之创作的原韵写作的唱和作品，属于宋代文人常用的唱和交往方式。林择之的原诗已经失传，只有朱熹的这首和诗流传了下来。他是朱熹理学思想的重要传人，对理学在福建的传播做出了很大贡献。《朱子语类》中记录了很多他和朱熹的对话，是研究朱熹思想的重要史料。他和陈俊卿也有交往，曾经跟随朱熹一起拜访过陈俊卿。相关记载均来自《朱熹集》中的相关题注内容。
名句 CLASSIC LINES
岿然九鼎重，翩若孤云去
前半句用九鼎比喻陈俊卿的功绩和人格的厚重分量，后半句用孤云比喻他不恋权位的洒脱。
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作者 POET
朱熹 1130年-1200年
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