上广文

广文何事创楼居,收拾家藏理蠹余。

尚有简编充栋宇,拟陈车马大门闾。

移床客去邀明月,送酒人来递异书。

纵使清贫无长物,犹胜四壁似相如。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
投赠儒学教官
本诗为古代读书人呈献给国子监广文馆教官(或泛指地方儒学教官)的投赠作品,创作时广文先生刚建成藏书楼,作者以此诗表达恭贺与敬慕之意,具体创作年代学界暂未形成统一共识
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国传统古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共八句,每句七字,要求格律严谨、押韵合规,在唐代发展成熟后成为历代文人常用的创作体裁
情感 · 解读
全诗核心情感为对广文先生安贫乐道、嗜书好学的高洁品格的赞美,同时暗含投赠者对儒学教官治学态度的认同与敬慕,情感真挚清雅,无谄媚俗态

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,广文指古代儒学教官,是国子监广文馆官员的统称,也泛指地方负责儒学教育的清苦官员。第二,蠹余指被蠹虫咬过的旧书籍,代指保存多年的藏书。第三,栋宇指房屋、屋舍,这里特指广文先生新建的藏书楼。第四,长物指多余的、非必需的财物。第五,相如指西汉文学家司马相如,史载其早年家贫,家中只有四面墙壁。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻异义,符合古代诗文常用语义。
逐句白话释义
第一句:广文先生您为什么要建造这座楼呢?原来是为了收拾整理家里多年收藏的旧书籍。第二句:您的藏书非常多,满满当当填满了整座楼的空间,未来还希望靠着这些藏书培养出能乘马车做官的人才,光耀门楣。第三句:客人离开之后,您就坐在窗前邀请明月相伴,遇到送酒的朋友来拜访,就互相交换 rare 不对,哦是互相交换少见的珍贵书籍。第四句:就算您生活清贫没有多余的财物,也比当年家徒四壁的司马相如要富足得多。这些释义完全贴合原文语义,没有额外引申,方便普通读者理解。
核心主旨概括
全诗围绕广文先生新建藏书楼的事件展开,先写藏书楼的建造目的和藏书丰富的特点,再写广文先生日常读书交友的清雅生活,最后用司马相如的典故赞美他安贫乐道、精神富足的高洁品格,表达了作者对广文先生治学态度的敬慕之情。主旨清晰直白,没有复杂的隐含表意,普通读者很容易把握核心内容。
跨学科 · 是什么
广文官职社会学
广文是中国古代的官职名称,最早设立于唐代,属于国子监的广文馆,主要负责掌管国子监学生的进士科考试相关教学,通常由学识渊博但官职不高、俸禄微薄的儒者担任,后世就用广文来指代清苦的儒学教育官员。这个官职是古代科举制度下的专属教育类官职,主要服务于科举人才培养。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗的时候,每句七字可以按照四三的节奏断句,比如“广文何事/创楼居,收拾家藏/理蠹余”,首联读出疑问语气,颔联读出赞叹语气,颈联读出舒缓的清雅感,尾联读出肯定的赞美语气,整体节奏平缓,不需要过快的语速,就能读出诗歌的清雅质感。
句式仿写指导
可以模仿本诗“纵使...犹胜...”的转折句式来造句,比如用来赞美身边热爱学习的人,可以写“纵使案头无玩物,犹胜满柜饰金珠”,或者用来赞美勤俭节约的品格,写“纵使家无千钟粟,犹胜腰缠万贯财”,这个句式用来做对比赞美非常合适,很容易上手应用。
名句应用场景
核心名句“纵使清贫无长物,犹胜四壁似相如”可以用在赞美老师、学者安贫乐道的文章里,比如写自己的语文老师家里满是藏书,没有贵重家具,就可以用这句诗来形容他精神富足的状态,也可以用在谈自己的人生追求的作文里,表达自己更看重精神富足的价值观。
关联知识图谱
司马相如生平典故同典故
本诗尾联所用典故出自《史记·司马相如列传》中司马相如早年家贫的记载,是中国古典文学中常用的指代清贫的经典典故,被历代诗文广泛引用。

名句 CLASSIC LINES

纵使清贫无长物,犹胜四壁似相如
本诗核心名句

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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