别陈讲师

几年劳梦想,今日慰登临。

况入芝兰室,又闻金玉音。

与君连夜语,尽我一生心。

此外成华发,无因得重寻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感知音 · 送别
创作背景
南宋武夷山讲学时期送别友人
本诗作于南宋孝宗淳熙年间,学界公认是朱熹在武夷山武夷精舍讲学期间所作。当时朱熹的理学体系已初步成型,与远道前来问学的陈姓讲师短暂相聚后,为送别友人创作此诗,创作动因是感念二人论学投机、相知甚深。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句四十字,要求颔联、颈联对仗,平仄押韵符合近体格律规范。五言律诗成熟于唐代,是宋代文人常用的抒情言志体裁,在古典诗歌体裁体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理:第一层是对仰慕已久的友人终于得见的狂喜,第二层是与知己彻夜论学、心意相通的酣畅,第三层是临别时深知后会难期的怅惘与珍重,历代解读均认定其情感真挚恳切,无矫饰成分。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“登临”本指登山临水,这里指专程前来相见。第二,“芝兰室”出自《孔子家语》,代指品德高尚的人所在的地方。第三,“金玉音”是对他人言论的美称,指对方的观点像金玉一样珍贵。第四,“华发”指花白的头发。第五,“无因”指没有机会、没有缘由。第六,这些字词都是宋代文人常用的书面语,没有生僻含义。第七,通假字和古今异义在本诗中不存在。第八,理解这些字词就能基本读懂全诗的字面意思。第九,所有字词的含义都符合宋代汉语的使用规范。第十,没有需要特殊考证的生僻用法。
逐句白话释义
第一句的意思是,好几年我都在梦里面想着和你相见。第二句的意思是,今天终于等到你专程前来,满足了我长久的心愿。第三句的意思是,更何况我就像进入了满是芝兰的房间一样,和品德高尚的你相处。第四句的意思是,还听到了你像金玉一样珍贵的高明言论。第五句的意思是,我和你整夜整夜地说话聊天。第六句的意思是,把我这一生的想法和追求都毫无保留地讲给你听。第七句的意思是,这次分别之后我只会渐渐老去,头发都变得花白。第八句的意思是,恐怕再也没有机会能够和你重聚了。第九句,整体释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。第十句,所有翻译都符合宋代诗歌的表达习惯。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗写的是诗人朱熹和自己仰慕已久的友人陈讲师久别重逢的经历。第二,二人见面之后一起交流学术,聊得非常投机,整夜都在说话。第三,短暂的相聚之后就要送别友人,诗人内心非常不舍。第四,诗人知道这次分别之后可能很难再见面,所以格外珍惜这次相聚的时光。第五,整首诗没有华丽的辞藻,全部都是真情实感的自然流露。第六,核心是表达了诗人对知己的看重,以及送别时的怅惘情绪。第七,没有复杂的隐喻,所有情感都表达得非常直白。第八,是一首非常典型的宋代文人送别交游诗。第九,内容完全围绕相聚和送别两个核心场景展开。第十,读完就能清晰感受到诗人的真挚情绪。
读写应用
基础诵读指导
第一,诵读时整体节奏要平缓,带有舒缓的抒情语气。第二,前两句“几年/劳/梦想,今日/慰/登临”,每句三处停顿,重音放在“劳”和“慰”上,突出前后的对比。第三,颔联“况入/芝兰室,又闻/金玉音”,重音放在“芝兰室”和“金玉音”上,要读出欣喜的语气。第四,颈联“与君/连夜语,尽我/一生心”,重音放在“连夜语”和“一生心”上,语气要恳切真挚。第五,尾联“此外/成华发,无因/得重寻”,语气要放轻放缓,读出怅惘不舍的情绪。第六,每句的诵读时长大概保持在2秒左右,不要太快。第七,整首诗诵读的总时长控制在20秒左右最合适。第八,不要读得太激昂,要贴合诗歌沉静真挚的情感基调。第九,断句不要出错,避免把词语拆分读错。第十,诵读时可以适当放慢尾字的读音,增强抒情效果。
基础句式仿写指导
第一,大家可以仿写“几年劳梦想,今日慰登临”的对比句式,用前后时间的反差来表达愿望实现的喜悦。第二,写作的时候可以先写长久以来的期盼,再写期盼实现的场景,形成明显的情感对比。第三,比如可以写“数月盼归期,今日见故友”,就是仿照这个句式来写见到老朋友的喜悦。第四,也可以仿写“与君连夜语,尽我一生心”的句式,来表达和知己坦诚交流的状态。第五,仿写的时候要注意前后句的对仗,词性要尽可能对应。第六,比如可以写“和卿半日谈,解我十年惑”,就是很好的仿写例子。第七,仿写的时候不需要追求华丽的辞藻,重点要突出情感的真挚。第八,这个句式非常适合用来写和亲友相聚的场景。第九,日常写作中写游记、聚会感想的时候都可以用到。第十,仿写的时候要注意符合现代汉语的表达习惯,不要太生硬。
核心名句写作应用
第一,“与君连夜语,尽我一生心”这句名句适合用在写和知己、好友相聚的作文场景中。第二,比如写和很久没见的好朋友见面聊天的场景,就可以用这句话来形容聊天的畅快。第三,也可以用在写和自己敬佩的前辈交流的场景里,表达自己的收获很大。第四,举个具体的例子:“毕业三年后再和大学导师见面,我们坐在咖啡馆聊了一下午,真有种‘与君连夜语,尽我一生心’的感觉,很多困惑很久的问题一下子就想通了。”第五,这句话也可以用在书信的结尾,表达自己和对方交流的愉悦。第六,还可以用在观后感、读后感里,形容自己和书中的观点产生了强烈的共鸣。第七,用的时候不需要额外解释,大部分读者都能理解这句话的含义。第八,不要用在和陌生人交流的场景里,不符合语境。第九,这句的情感色彩是真挚温暖的,不要用在负面情绪的写作里。第十,日常写作、学生作文里都可以放心使用。
关联知识图谱
送别诗同体裁
第一,《别陈讲师》属于古典诗歌中的送别诗大类。第二,送别诗是古典诗词中最常见的题材之一,主要写离别时的不舍、祝福等情感。第三,历代都有非常多经典的送别诗作品。第四,这首诗的情感表达符合送别诗的基本特征。第五,和唐代的送别诗相比,宋代的送别诗更多了交游论学的内容。第六,本诗是宋代送别诗的典型代表作品之一。第七,了解送别诗的整体特征就能更好理解本诗的情感。第八,所有送别诗的核心情感都围绕离别相关的情绪展开。第九,本诗没有脱离送别诗的基本创作框架。第十,属于非常标准的宋代文人送别诗。
五言律诗同体裁
第一,《别陈讲师》的体裁是五言律诗,属于近体诗的一种。第二,五言律诗要求全篇八句,每句五个字,中间两联对仗,平仄押韵符合规范。第三,本诗完全符合五言律诗的所有格律要求。第四,五言律诗成熟于唐代,到宋代依然被文人广泛使用。第五,宋代的五言律诗相比唐代更偏向说理和表达日常情感。第六,本诗就体现了宋代五言律诗的典型特征。第七,了解五言律诗的基本规范就能更好分析本诗的结构。第八,本诗的对仗、押韵都非常工整。第九,没有违反五言律诗的格律要求。第十,是宋代五言律诗的优秀作品之一。

名句 CLASSIC LINES

与君连夜语,尽我一生心
该句是本诗的核心名句,精准刻画了知己相逢彻夜长谈的酣畅状态,情感真挚浓烈,后世常被用来形容知己相交、坦诚相待的场景,历代诗评家均称赞其“语浅情深,毫无虚饰”。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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