训蒙绝句 唤醒
为学常思唤此心，唤之能熟物难昏。
才昏自觉中如失，猛省猛求明则存。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感修身 · 劝学 · 自省
创作背景
南宋朱熹讲学时期蒙学创作
本诗是朱熹《训蒙绝句》组诗中的篇目，创作于朱熹晚年在福建武夷山、建阳一带讲学的时期，是专门为蒙童编写的理学教化诗歌，创作动因是用浅显易懂的诗歌形式向低龄学习者传递程朱理学的治学修身核心理念，降低理学思想的理解门槛。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全篇四句，每句七字，格律规整，是宋代文人常用的短小抒情说理诗歌体裁。这类体裁篇幅精短、韵律和谐，非常适合用于蒙学教化类内容的创作，在唐宋以来的蒙学诗歌中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感是朱熹对蒙童的谆谆劝学之意，传递了程朱理学体系下治学修身的核心要求，倡导学习者时刻保持本心清明，主动反省破除昏聩，始终保有明理的状态。全诗情感恳切平实，没有生硬说教，符合蒙学教育的引导性定位。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
训蒙指对幼童进行启蒙教育。唤此心指唤醒自己本有的明理之心。熟指熟练、形成习惯。昏指昏聩、糊涂，被外界杂念遮蔽本心。猛省指猛然、快速地反省。明则存指清明的本心就能够保留下来。这些字词都是古代蒙学读物中的常用词汇，语义直白易懂，没有生僻用法。
逐句白话释义
做学问的时候要常常想着唤醒自己本有的明理之心。唤醒的次数多了形成习惯之后，外界的繁杂事物就很难让你变得昏聩糊涂。一旦你开始出现昏聩的状态，自己内心就会隐隐觉得好像丢失了什么重要的东西。这个时候只要你猛然反省、努力求索，清明的本心就能够重新保留下来。释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的引申解读。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋理学家朱熹写给蒙童的劝学修身诗，全篇围绕“唤醒本心”这一核心展开，教导低龄学习者在治学过程中要时刻保持警醒，及时发现自己的昏聩状态，通过主动反省来保持本心的清明。全诗内容浅显直白，逻辑清晰，非常符合蒙学教育的认知特点，适合低龄学习者理解和践行。
跨学科 · 是什么
儒家自省修身思想哲学
本诗传递的内容属于传统儒家的自省修身思想范畴。这种思想认为每个人天生都有向善明理的本心，只需要通过主动的反省就能够保持本心的清明，避免被外界的杂念所迷惑。这种理念是传统儒家治学修身的核心要求之一，对中国传统知识分子的精神世界影响深远。
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读写应用
基础诵读指导
本诗诵读时按照七言绝句的通用节奏断句，每句分为三个节奏单元：为学/常思/唤此心，唤之/能熟/物难昏。才昏/自觉/中如失，猛省/猛求/明则存。诵读时整体语气要恳切平实，读到“猛省猛求”的时候可以适当加重语气，突出反省的果决感。全诗节奏明快，韵律和谐，非常适合反复诵读记忆。
句式仿写指导
本诗采用的是直白说理的七言句式，仿写时可以沿用“做某件事要常常保持某状态，达到什么程度就会有什么效果，出现问题要怎么解决”的逻辑结构。比如可以仿写修身主题的句子：“修身常思正己身，正之能久邪难侵。才邪自觉行有过，速改速修德则存”。仿写时注意保持语言直白易懂，符合说理的逻辑链条即可，不需要追求过于华丽的辞藻。
名句日常写作应用
核心名句“才昏自觉中如失，猛省猛求明则存”适合用在自我反省、学习方法、个人成长类的日常写作场景中。比如写自己的学习感悟时可以引用：“我们在学习的过程中难免会有懈怠走神的时候，正如朱熹所说‘才昏自觉中如失，猛省猛求明则存’，只要及时反省调整，就能够回到正轨”。引用时不需要复杂的解释，读者很容易理解其中的含义。
关联知识图谱
朱熹同作者
本诗是南宋著名理学家、文学家朱熹的作品，属于他专门为蒙童编写的《训蒙绝句》组诗系列，是朱熹蒙学教化类文学创作的代表篇目之一。关联依据来自中华书局点校本《朱子全书》的明确著录，无任何争议。
名句 CLASSIC LINES
才昏自觉中如失，猛省猛求明则存
本句是全诗核心名句，直白点明了治学修身过程中自我反省的重要性，没有晦涩的术语，极具实践指导意义。该句历代被用作劝学、修身的常用名言，后世诸多蒙学读物、治学格言集都有收录引用，文化影响力深远。
标签 TAGS
作者 POET
朱熹 1130年-1200年
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