训蒙绝句 任重

气无强弱志为先,努力便行休放肩。

挨得一番难境界,便添脊骨一番坚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感勉励
创作背景
蒙学教育创作
本诗为朱熹《训蒙绝句》组诗中的一首,创作于南宋理学教育兴盛时期。该组诗是朱熹为书院生徒及蒙童编写的启蒙教材,共九十八首,以通俗诗歌形式传达理学修身理念。学界普遍认为该组诗大概率创作于朱熹主持武夷精舍讲学期间,创作动因是为蒙童提供易懂的品德教育内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴。七言绝句起源于南北朝时期,至唐代完全成熟。全诗共四句,每句七字,格律要求严整。这类体裁兼具抒情性与说理灵活性,既适合文人即兴抒怀,也常用于启蒙教育类创作。在历代文体评价中,七绝被视为近体诗中最考验创作功力的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为恳切的劝勉之意,面向蒙童群体传达修身成长的道理。情感层次清晰,首先强调立志的核心地位,其次鼓励勇于担当的行动态度,最后点明困境磨砺对品格的增益作用。历代主流解读均将其归为儒家修身励志类启蒙作品,情感真挚平实,没有刻意的文学修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“气”,在这里指人的气质、禀赋气力,没有褒贬之分。第二个重点字词是“志”,指人坚定的志向、目标,是整首诗的核心概念。第三个重点字词是“放肩”,字面意思是放下肩膀,引申为推卸责任、半途而废。第四个重点字词是“挨”,就是熬过、坚持挺过的意思,非常口语化容易理解。第五个重点字词是“脊骨”,原本指人的脊椎骨,在这里比喻人的意志、品格和骨气。这些字词都是古代日常用语,没有生僻字,符合蒙学作品的定位。
逐句白话释义
第一句“气无强弱志为先”的意思是,人的气质禀赋不管是强还是弱,都要把树立坚定的志向放在第一位。第二句“努力便行休放肩”的意思是,确定了目标就要努力立刻行动,不要推卸责任,也不要随便放弃。第三句“挨得一番难境界”的意思是,只要你能坚持挺过一段艰难的处境。第四句“便添脊骨一番坚”的意思是,你的意志和品格就会变得更加坚定、更有骨气。整首诗的释义不需要额外引申,字面意思就已经完整传达了核心道理。
核心主旨与内容概括
这是一首写给儿童的启蒙励志诗,内容围绕个人修身成长展开。整首诗没有复杂的修辞和晦涩的典故,用最平实的语言讲了一个每个人都适用的道理。这个道理就是人首先要树立坚定的志向,然后要勇于行动不逃避困难,每一次熬过困难的过程,都是让自己变得更强大的过程。全诗的定位是品德教育类作品,目的是从小培养孩子的担当意识和抗挫能力。这首诗的内容即使放到今天,也依然有非常积极的教育意义。
跨学科 · 是什么
古代蒙学教育社会学
中国古代的启蒙教育叫做蒙学,针对的是刚刚开始读书的儿童。蒙学的教育内容非常丰富,除了识字、写字、读经典之外,最重要的内容就是品德教育。古代的教育家认为,从小培养孩子良好的品格和正确的是非观,比学习知识更重要。很多蒙学作品都用朗朗上口的诗歌形式,方便孩子背诵记忆。这首诗就是古代蒙学品德教育的典型作品,专门用来教孩子要立志、要不怕困难。这种重视品德启蒙的教育传统,已经延续了数千年。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
这首诗是七言绝句,每句七字,诵读的时候每句可以按照“四三”的节奏停顿。第一句停顿为“气无强弱/志为先”,第二句停顿为“努力便行/休放肩”,第三句停顿为“挨得一番/难境界”,第四句停顿为“便添脊骨/一番坚”。诵读的时候语气要坚定有力,尤其是后两句,要读出积极向上的感觉。这首诗篇幅短、朗朗上口,非常适合作为日常诵读的内容,也适合集体诵读。诵读的时候可以适当放慢语速,让每个字的发音都清晰有力。
句式仿写指导
这首诗的后两句“挨得一番难境界,便添脊骨一番坚”的句式非常有特色,很适合仿写。这个句式的结构是“挨得一番+名词/名词短语,便添+名词+一番+形容词”,前后两句是因果关系。仿写的时候可以结合不同的场景替换里面的内容,比如写梅花可以写“挨得一番寒彻骨,便添梅花一段香”,写学习可以写“熬得一番苦功夫,便添知识一分多”,写锻炼可以写“跑得几公里长路,便添体魄一分强”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要通顺,用词要尽量平实易懂。这种句式很适合用在日常写作中,来表达付出就有收获的意思。
名句写作应用
“挨得一番难境界,便添脊骨一番坚”这句名句非常适合用在各类主题的作文里。最常用的场景是写关于成长、挫折、励志、担当主题的记叙文或者议论文。比如写自己学习骑自行车、克服学习上的难题、参加社会实践遇到困难最终解决的记叙文时,就可以在结尾引用这句话来点明主旨。写议论文的时候,可以把这句话作为论点或者论据,用来论证困境磨砺人、坚持就是胜利等观点。引用的时候不需要做太多解释,直接放在段落开头或者结尾就可以起到提升文采的作用。这句名句也适合用在日记、观后感、演讲稿等文体中。
关联知识图谱
朱熹《训蒙绝句》组诗同主题
本诗是朱熹《训蒙绝句》组诗中的一首,该组诗共九十八首,全部是为蒙童创作的启蒙教育类诗歌,内容围绕理学修身、劝学、品德培养等主题展开,语言都非常平实易懂,适合儿童背诵学习。该组诗是宋代蒙学教育的代表性作品,对后世蒙学诗歌创作影响很大。

名句 CLASSIC LINES

挨得一番难境界,便添脊骨一番坚
将“至今仍频繁出现在中小学语文教材与励志类读物中”改为“常被引用于励志教育、家训引导等场景”

标签 TAGS

作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待