句 其七

乞与诗人画里看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言残句
情感赞美
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言残句是中国古典诗歌的一类体裁,指全诗散佚仅留存部分七言句式的作品。这类作品大多因年代久远、典籍散佚导致全篇不可考,仅保留的单句或数句仍具备独立的审美价值。七言残句的创作没有固定的格律要求,内容多为诗人即兴偶得的佳句,不少残句的传播度甚至超过完整诗作,是中国古典诗歌宝库的重要组成部分。
情感 · 解读
该句核心情感为对眼前秀美景致的喜爱与赞叹,诗人将寻常景物赋予审美价值,认为其足以成为画作题材供文人欣赏把玩,暗含对自然之美的推崇与对诗意生活的向往之情,情感表达含蓄温婉,符合中国古典诗歌抒情的审美特质。

基础解读 READING

语文核心知识
乞与
“乞与”是古代汉语常用词汇,读音为qǐ yǔ,意思是赠予、送给。这个词在唐宋时期的诗词中使用频率很高,通常用来表达主动给予的含义,没有现代汉语中“乞讨”的负面语义。这里指将美好的景致主动赠予诗人,放在画卷里供人欣赏。大家在阅读唐宋时期的古典作品时,遇到这个词可以直接理解为“送给”“赠予”。这个词的语义在现代汉语中已经发生了较大变化,属于典型的古今异义词汇。
句子白话释义
这句话的白话翻译是:把这么美好的景致赠予诗人,放到画卷里慢慢欣赏。翻译的时候要注意调整语序,符合现代汉语的表达习惯,不要生硬直译。“画里看”就是放到画作当中欣赏的意思,不需要添加额外的修饰内容,保持原意即可。这句的翻译没有难度,只要掌握了“乞与”的含义就能准确理解全句的意思。大家在自己翻译的时候可以灵活调整措辞,只要不偏离原意就可以。
核心主旨概括
这句话的核心主旨是赞美眼前的自然景致十分秀美,完全可以成为画作的题材,供诗人等文人雅士欣赏。从这句话可以感受到诗人看到美景时的喜悦心情,以及他对自然之美的认可与喜爱。这句内容直白易懂,没有晦涩的典故,普通读者不需要额外的注释就能直接理解核心含义。它和我们常说的“如诗如画”这个成语表达的含义有很高的相似度。
读写应用
诵读指导
诵读这句话的时候可以按照“乞与/诗人/画里看”的节奏断句,每两个字或者三个字一顿,语速放缓。读“乞与”的时候语气稍扬,体现出主动赠予的轻盈感。读“画里看”的时候语气放缓拖长,表现出欣赏美景时的悠然心态。整体诵读的语气要轻松愉悦,符合句子赞美美景的情感基调。大家可以多练习几遍,找到最舒服的诵读节奏。
句式仿写指导
这句话的句式结构是“动词+名词+场景+动作”,大家仿写的时候可以套用这个结构。比如可以仿写“付与骚人醉里看”,或者“留与孩童戏里玩”之类的句子。仿写的时候要注意前后语义连贯,符合日常表达逻辑,不要生硬拼凑词语。大家可以结合自己的生活场景,仿写符合自己生活的句子,比如写花的话可以写“留与游人春里看”。这个句式的适用性很广,不管是写人写景都可以使用。
名句写作应用
这句话可以用在写景类的作文当中,比如写春游看到美丽的风景的时候,就可以用上这句话。比如可以这么写:“湖边的垂柳随风摇曳,粉嫩的桃花开得正艳,这般光景真可谓是‘乞与诗人画里看’。”除了游记之外,写赞美家乡景色、赞美公园美景的作文都可以用这句话。大家使用的时候要注意契合场景,不要用在不符合的语境当中。合理使用这个名句可以给你的作文增添不少文采。

名句 CLASSIC LINES

乞与诗人画里看
该句为朱熹题画诗残句,描绘景致如画,富有诗情画意,但流传度一般。

标签 TAGS

作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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