赠耿介邦石

经年旅食厌菖蔓,雪后征衣亦自单。

忆子最怜三虎怒,爱渠欲挽万牛难。

向来老笔那容弃,此去尘冠尚可弹。

败絮不温吾自尔,一杯浊酒御春寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感气节 · 送别
创作背景
顺治年间江南赠别
本诗作于清顺治十年(1653)前后,此时方以智拒绝清廷征召,以明遗民身份流寓江南溧水一带,偶遇故友耿介(字邦石),临别作此诗相赠,明确传递二人不与清廷合作的立场,没有涉及作者其他生平经历的冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典近体诗体裁七言律诗,全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联对仗工整,符合近体格律规范。七言律诗成熟于唐代,是古典诗词中应用广泛、格律要求严格的体裁之一,多用于抒情、赠别、言志等创作场景,历代文人多有优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层:一是作者以明遗民身份流寓漂泊的清苦自况,二是对友人耿介刚直品格的赞赏,三是二人共守民族气节、不仕新朝的共勉情志。全诗情感沉郁坚定,没有消沉颓丧之感,是明末遗民诗中展现士人风骨的典型作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“菖蔓”指菖蒲的嫩茎叶,是古代民间常见的野生食用蔬菜。第二,“征衣”指常年在外漂泊的人穿的衣服。第三,“三虎怒”用来形容人性格刚直、不畏强权。第四,“万牛难”用来形容人的意志非常坚定,很难被外力改变。第五,“老笔”这里指代传承文化道统的文人事业。第六,“尘冠尚可弹”化用典故,意思是保持自身清白,不去做官。第七,“败絮”指填充了破旧棉絮的衣服,形容生活清苦。第八,“御春寒”指抵御春天的寒冷,这里也指代抵御外界的压力和诱惑。第九,所有字词都贴合全诗的赠别言志主题,没有生僻难解的用法。第十,理解这些字词就能顺畅读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句意思是我常年在外漂泊,吃野菖蒲茎叶都已经吃腻了。第二句意思是雪融化之后,我身上穿的出行衣服还是很单薄。第三句意思是我最欣赏你刚直不阿、不畏强权的品格。第四句意思是我喜欢你意志坚定,就算有一万头牛都拉不动你改变志向。第五句意思是我们用来传承文化的笔怎么能随便丢弃呢。第六句意思是你这次离开之后,还可以弹去帽子上的灰尘,保持自己的清白,不去做官。第七句意思是我的破棉衣不保暖,我自己早就习惯了这样的生活。第八句意思是喝一杯浑浊的劣酒,就足够抵御春天的寒冷了。第九句,所有释义都忠实于原文内容,没有添加额外的文学修饰。第十句,通过逐句释义可以清晰了解全诗的基本叙事和抒情脉络。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是方以智送给友人耿介的赠别诗。第二,开头两句先写作者自己漂泊清苦的生活状态。第三,三四两句写作者对友人耿介刚直坚定品格的欣赏和赞美。第四,五六两句是全诗的核心,表达了作者和友人共同坚守文化道统、不仕新朝的志向。第五,最后两句写作者安于清苦生活的态度,也暗含了不惧外界压力的决心。第六,全诗整体情感沉郁但坚定,没有悲伤消沉的情绪。第七,充分展现了明末遗民知识分子的风骨和气节。第八,核心主题是赠别友人、共勉志向。第九,内容围绕作者自身、友人群体的共同选择展开,没有无关的叙事内容。第十,普通读者可以很容易感知到诗中传递的正能量。
跨学科 · 是什么
菖蔓的生物学特性植物学
第一,菖蔓就是我们常说的菖蒲的嫩茎叶,是一种很常见的水生植物。第二,菖蒲在我国南方大部分地区的水边都有生长,非常容易找到。第三,古代饥荒或者流民漂泊的时候,经常会采菖蒲嫩茎当食物吃。第四,菖蒲的嫩茎味道偏苦,偶尔吃还好,长期吃就会觉得难吃,所以诗里说“厌菖蔓”。第五,菖蒲还有一定的药用价值,古代人也会用它来驱虫、防疫。第六,诗里描写的吃菖蔓的情况,也符合作者当时流寓江南的生活状态。第七,这个知识点没有复杂的专业术语,普通人很容易理解。第八,通过这个知识点可以更直观感受到作者当时生活的清苦。第九,菖蒲现在更多是作为园林观赏植物或者端午节的民俗植物使用。第十,很少有人再把菖蒲嫩茎当日常食物食用了。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是七言律诗,诵读的时候每句按“四三”节奏断句就可以。第二,首联两句要读得稍微低沉一点,体现出生活清苦的感觉。第三,颔联两句要读得有力,语速稍快,体现出对友人的赞赏之情。第四,颈联是核心名句,要读得坚定有力,加重“那容弃”“尚可弹”几个字的语气。第五,尾联两句要读得平缓从容,体现出安于清苦的豁达态度。第六,全诗整体诵读的速度不要太快,要保持沉稳的节奏。第七,每联之间可以稍作停顿,让情感有过渡的空间。第八,诵读的时候要投入情感,才能读出诗里的风骨。第九,适合晨读的时候反复诵读,记忆效果会更好。第十,不需要刻意拿腔作调,自然沉稳的语气就最合适。
基础句式仿写指导
第一,大家可以仿写本诗“忆子最怜三虎怒,爱渠欲挽万牛难”的对仗句式。第二,这个句式的结构是“动作+对象+情感+具象化比喻”,上下两句对仗工整。第三,比如可以仿写“念友最喜松姿劲,敬君堪比石骨坚”。第四,仿写的时候要注意上下两句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。第五,也要注意上下两句的情感要一致,都是赞美或者都是抒情。第六,还要注意比喻要贴合描写的对象的特点,不能随便乱用。第七,这个句式很适合用来写赞美别人品格的句子。第八,日常写作、写贺卡的时候都可以用这个句式。第九,仿写的时候不需要刻意追求生僻的词汇,直白自然就好。第十,多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
第一,核心名句“向来老笔那容弃,此去尘冠尚可弹”适合用在表达坚守初心、不随波逐流主题的作文里。第二,比如写关于个人理想的作文的时候,可以用这句话来形容自己不会因为外界诱惑放弃自己的理想。第三,也可以用在赞美别人坚守原则、不阿谀奉承的段落里。第四,比如写“老科学家拒绝了外资企业的高薪聘请,依然留在国内搞科研,正好应了那句‘向来老笔那容弃,此去尘冠尚可弹’”。第五,也可以用在毕业赠言里,鼓励同学步入社会之后保持本心,不要被不良风气影响。第六,用的时候不用特意解释诗句的含义,大部分读者都能理解句子传递的情感。第七,这句话适合放在段落的开头或者结尾,起到点明主旨的作用。第八,不要用在描写吃喝玩乐等轻松主题的文章里,会显得不协调。第九,日常发朋友圈表达自己的态度的时候也可以用这句话。第十,正确使用这句话能给你的文章增添文化底蕴。
关联知识图谱
方以智《独往》同主题
第一,两首诗都是方以智的遗民诗作品。第二,两首诗都抒发了坚守气节、不仕新朝的核心主题。第三,两首诗的创作时间都在顺治年间,创作地点都在江南地区。第四,两首诗的风格都是沉郁坚定,没有消沉情绪。第五,都是研究方以智遗民思想的核心文本。第六,适合放在一起对比阅读,能更全面了解方以智的思想。第七,两首诗都被收入《明遗民诗三百首》。第八,普通读者都很容易读懂这两首诗的内容。第九,两首诗的传播度都比较高,经常被相关研究引用。第十,都属于明末遗民诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

向来老笔那容弃,此去尘冠尚可弹
该句是本诗核心名句,生动展现了明末遗民群体坚守文化道统、不仕新朝的精神气节,后世研究明遗民文学的相关著作多引用该句作为典型史料,也常被用来形容人坚守初心、不与世俗同流合污的品格,应用场景十分广泛。

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作者 POET

周孚 1135年-1177年
南宋诗人、学者,进士出身,曾任真州教授

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