以老骥伏枥志在千里为韵作八小诗赠伯永 其二
收驹汧渭间，谁识此老骥。
伏枥我何伤，着鞭渠可畏。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感勉励
创作背景
赠友组诗其二
本诗为南宋诗人周孚赠友人伯永的系列作品，组诗共八首，以曹操《步出夏门行·龟虽寿》中“老骥伏枥志在千里”八字为韵依次创作，本首为第二首，押“骥”韵，创作时间约为南宋乾道年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十字，为仄起首句不入韵变体，是宋代文人赠答类组诗的典型组成篇目。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是以老骥自况，抒发自身虽处未被赏识的境遇仍豁达乐观、老当益壮的襟怀，二是借诗句表达对友人伯永积极进取姿态的赞许与勉励，情感真挚恳切。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
汧渭：指汧水和渭水，两条黄河支流，古代是出产良马的著名区域。老骥：指年老的千里马，常用来比喻有志向的老年人。伏枥：指老马趴在马槽边，常用来比喻人老年不得志、身处困顿。着鞭：指挥鞭策马前行，比喻努力进取、奋勇争先。渠：古代方言代词，指代“他”，本诗里指友人伯永。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的古今异义或通假字，语义明确清晰。
逐句白话释义
第一句“收驹汧渭间”的意思是，在汧水和渭水之间搜罗挑选优良的马驹。第二句“谁识此老骥”的意思是，又有谁能够认出这匹年老的千里马呢。第三句“伏枥我何伤”的意思是，我像老马一样趴在马槽边，又有什么值得悲伤的呢。第四句“着鞭渠可畏”的意思是，你挥鞭策马奋力前行的姿态，实在是让人感到敬佩。释义全部采用直白的口语化表达，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人周孚写给友人伯永的赠答作品。诗人借用大家熟悉的老骥的典故来自比，先是感叹良马容易被埋没的境遇，随后抒发了自己即使身处困顿也乐观豁达的心态，最后表达了对友人积极进取状态的赞许和对友人的美好期许。整首诗的内容简单直白，情感真挚，没有晦涩难懂的表达，普通读者都能轻松理解诗歌想要传递的情感内核。
跨学科 · 是什么
汧渭流域地理特征地理学
汧水是渭河的支流，发源于现在的甘肃省陇县，向南流经陕西省后汇入渭河。渭河是黄河最大的支流，流经整个陕西关中平原，最终汇入黄河。古代的汧渭流域地势平坦、水草丰美，非常适合马匹放牧养殖，是我国古代著名的良马产区。对应诗句为“收驹汧渭间”。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要按照五言诗的基本节奏断句，每句分为两顿，前两个字一顿，后三个字一顿，具体断句为“收驹/汧渭间，谁识/此老骥。伏枥/我何伤，着鞭/渠可畏”。前两句诵读时语气要稍带平缓的叹惋感，语速稍慢，后两句语气要转为昂扬坚定，语速适当加快，重音落在“何伤”和“可畏”两个词上，能够更好地传递出诗歌的情感。
基础句式仿写指导
本诗“伏枥我何伤，着鞭渠可畏”的转折句式非常适合仿写，该句式的结构是“负面处境+我何伤，他人正向状态+渠可畏”，既可以表达自己面对困境的豁达心态，也可以表达对他人的赞许。比如可以仿写为“落榜我何伤，登科渠可畏”，用来表达自己考试失利后不气馁，同时佩服考中同学的心态；也可以仿写为“暂歇我何伤，争先渠可畏”，用来表达比赛暂时落后不沮丧，佩服对手拼搏精神的心态。
名句日常写作应用
核心名句“伏枥我何伤，着鞭渠可畏”的应用场景非常广泛。在写关于“乐观面对困境”的作文时，可以用这句诗来表现人物不服输的精神；在写关于“老年人奋斗”的主题作文时，可以用这句诗来表现老年人老当益壮的状态；在写给前辈或者朋友的赠言时，也可以用这句诗来表达对对方的赞许和期许。比如写退休后依然创业的老人的事迹时，可以这样写：“张爷爷已经七十岁了还在自主创业，有人问他累不累，他笑着说‘伏枥我何伤，着鞭渠可畏’，我还能再奋斗十年。”
关联知识图谱
曹操《步出夏门行·龟虽寿》同典故
本诗的核心意象“老骥”“伏枥”均出自曹操《步出夏门行·龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里”一句，周孚整组诗都是以这句诗的八个字为韵创作的，典故来源清晰明确，属于直接化用经典诗句的创作方式。
名句 CLASSIC LINES
伏枥我何伤，着鞭渠可畏
该句是本诗核心名句，化用曹操“老骥伏枥”典故，跳出传统老骥抒怀的固有路径，将自况与赠友勉励结合，后世常被用来表达困境中的乐观心态与对后辈的期许，传播范围较广。
标签 TAGS
作者 POET
周孚 1135年-1177年
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