语文核心知识
重点字词注释
1.行在是古代对帝王临时驻留都城的特定称谓。2.本诗中的行在特指南宋时期的临时都城临安,也就是今天的杭州。3.衮衮原本用来形容水流奔腾不息的样子。4.这里引申为诗人送别时的思绪连绵翻涌,停不下来。5.冥冥原本用来形容昏暗深远的状态。6.这里指代春日引发的愁思悠远朦胧,难以言说。7.丘壑是古代文学中常见的意象,专门用来指代隐居的山水之地。8.典型在这里不是当代所指的模范人物,而是指风雅品格的传承范式。
逐句白话释义
1.主人离开这里前往临安行在。2.亭边的花还留在这里陪伴着这座得江亭。3.送别时的离愁催得人思绪连绵翻涌。4.春日的景致搅动人的愁思悠远朦胧。5.这样的风雅闲事本来就属于山水隐居之地。6.以后又有谁能够继承这里的风雅范式呢。7.只需要再多种些翠竹就好。8.我们还可以隔着遥远的距离相对着青翠的北山。9.全诗没有过于华丽的辞藻,用平实的语言抒发真挚的情感。10.每一句都贴合题亭送别的创作场景,十分贴切。
核心主旨概括
1.这首诗是诗人为洪适的得江亭题写的送别诗。2.当时洪适要前往临安朝见,诗人在得江亭为他送行。3.诗里首先写了主去花留的送别场景,奠定了怅惘的基调。4.接着写了送别时连绵不断的愁思,还有春日引发的悠远思绪。5.然后诗人感慨风雅之事本来就属于隐居的山水之间。6.他也担忧以后没有人能继承得江亭的风雅传统。7.最后两句以景结情,用种竹对望北山的画面收束全诗。8.既表达了对友人淡泊品格的赞许,也暗含了两人志趣相投的默契。9.全诗情感真挚,格调清雅,是宋代题赠送别诗的佳作。10.整体读来语淡意远,余味悠长。
读写应用
诵读指导
1.这首五言律诗的诵读节奏是每句二三停顿,比如“主去/朝行在,花留/伴此亭”。2.读前两联的时候语气要平缓,带着一点淡淡的怅惘。3.读第三联“此事/须丘壑,何人/嗣典型”的时候语气可以稍微上扬,带出感慨的情绪。4.读最后两句的时候语气要放舒缓,读出悠远淡然的感觉。5.全诗整体的诵读语速不要太快,要保持平稳的节奏。6.每句末尾的韵脚字“亭、冥、型、青”可以稍微拉长一点读音,凸显律诗的韵律感。7.诵读的时候可以想象自己站在江边的亭子上,看着友人离开的场景,代入情感会更贴切。8.不要读得过于沉重,这首诗除了惜别还有清雅的志趣,整体基调是淡远的。
句式仿写指导
1.可以仿写这首诗前两句的对比句式,也就是“甲去做某事,乙留伴某物”的结构。2.这种对比句式很适合用来写送别或者怀旧的场景,反差感很强。3.比如我们可以仿写“客去留空座,茶凉伴旧书”,来写朋友离开后的怅惘。4.也可以仿写“燕去留空巢,风来伴旧窗”,来写春日怀旧的场景。5.仿写的时候要注意前后两个分句的事物要有相关性,符合同一个场景。6.还要注意前后分句的情感要统一,不要前后矛盾。7.这种句式不用加太多华丽的修饰,平实的语言反而更能打动人。8.平时写作文的时候用这种句式,能让文章更有画面感,情感表达也更含蓄。
名句写作应用
1.核心名句“但当添种竹,相对北山青”适合用在写淡泊志趣、友情、送别主题的作文里。2.比如写自己和朋友志趣相投,哪怕以后分开也有共同的追求的时候就可以用。3.举个例子:“毕业后我们虽然要去不同的城市,但不必过于伤感,但当添种竹,相对北山青,我们都在为了自己的理想努力,心意始终相通。”4.也可以用在写自己向往淡泊生活的文章里。5.比如写自己希望以后能过上简单的山居生活的时候可以用:“我不想追求太多的物质享受,只盼以后能有一方小院子,但当添种竹,相对北山青,就是最理想的生活了。”6.用的时候不需要改动原句,直接引用就很贴切。7.这句话的意境很淡远,用在作文里能提升文章的格调,让表达更含蓄有韵味。8.平时和朋友送别的时候也可以用这句话来表达心意,比直白说舍不得更有温度。