投所知
苦心知苦节，不容一毛发。
炼金索坚贞，洗玉求明洁。
自惭所业微，功用如鸠拙。
何殊嫫母颜，对彼寒塘月。
君存古人心，道出古人辙。
尽美固可扬，片善亦不遏。
朝向公卿说，暮向公卿说。
谁谓黄钟管，化为君子舌。
一说清嶰竹，二说变嶰谷。
三说四说时，寒花拆寒木。
𣊪𣊪家道路，灿灿我衣服。
岂直辉友朋，亦用慰骨肉。
一暖荷匹素，一饱荷升粟。
而况大恩恩，此身报得足。
且将食檗劳，酬之作金刀。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感干谒 · 感激 · 谦逊
创作背景
孟郊贞元年间干谒知遇者
本诗为孟郊中年干谒之作，创作于唐德宗贞元年间，当时孟郊屡试不第，生计窘迫，得某位赏识其才学的知己援引，故作此诗投赠以表谢意与归附之心，所投对象不详，或为陆长源等。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，每句由五个字组成，句式灵活，押韵规则宽松，可容纳更丰富的叙事抒情内容，在唐代得到极大发展，是古体诗中流传最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是作者自谦才疏学浅的恳切态度，二是对知遇者赏识提携自己的由衷感激，同时暗含对知己秉持公正识人准则的赞赏，情感真挚质朴，无虚伪矫饰之态。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.苦节：指坚守高洁的节操。2.鸠拙：即鸠性拙，不会筑巢，这里用来比喻自己才能笨拙，是自谦的说法。3.嫫母：古代传说中的丑女，黄帝的妃子，这里是作者自谦貌丑才疏。4.黄钟管：古代的乐器，是十二律中音最洪亮的正律，这里比喻知音的言论公正有力。5.嶰竹：嶰谷所产的竹子，古代用来做律管。6.食檗：檗是黄柏，味道很苦，食檗比喻辛苦劳作。7.金刀：古代指优秀的诗文，这里指自己的作品。8.片善：微小的优点。9.公卿：指朝廷中的高官贵族。10.匹素：一匹白绢，这里代指微薄的资助。
逐句白话释义
1.开篇两句写对方坚守高洁的品性，容不下半分杂质。2.接下来两句以炼金洗玉为喻，说明对方选人标准严苛，只选品行坚贞明洁的人才。3.随后四句是作者自谦，说自己才学浅薄，能力笨拙，就像丑女嫫母对着明月般自惭形秽。4.接下来四句写对方秉持古贤的处事准则，不仅会褒扬完美的德行，也不会埋没任何人微小的优点。5.随后四句写对方反复向朝廷公卿夸赞自己，言语像黄钟律管般公正有力。6.接下来四句用夸张的手法写对方举荐的作用，仿佛让嶰谷变色、寒树开花，给自己的人生带来了转机。7.随后四句写举荐给自己和家人都带来了荣耀，让亲友都感到欣慰。8.接下来四句写自己哪怕得到微薄的资助都会感恩，更何况对方给的是改变命运的大恩，自己用一生报答都足够。9.最后两句点明主旨，自己会坚守吃苦耐劳的品性，用优秀的作品来回报对方的知遇之恩。10.整首诗的翻译没有添加任何文学修饰，完全贴合原文的字面意思。
全诗主旨概括
1.本诗是中唐诗人孟郊创作的干谒投赠诗，写给赏识并举荐自己的知己。2.全诗开篇先称赞对方高洁的品性与公正的识人准则。3.随后作者以自谦的语气表达对自己才疏学浅的惭愧。4.接着写对方多次向公卿举荐自己的恩情，给自己的人生带来了巨大的改变。5.作者还描写了自己和家人得到恩惠后的喜悦与荣耀。6.最后作者直白表达了对知己大恩大德的感激之情，发誓要用毕生努力来回报对方的知遇之恩。7.全诗情感真挚质朴，没有丝毫虚伪的客套，完全是作者内心的真实流露。8.整首诗的内容清晰易懂，没有生涩难懂的内容，普通读者都能轻松理解核心含义。9.本诗也侧面反映了中唐时期下层文人想要入仕必须得到权贵举荐的社会现状。10.全诗没有刻意堆砌辞藻，用平实的语言表达了最赤诚的情感。
跨学科 · 是什么
嫫母的历史记载历史学
1.嫫母是中国上古传说中的人物，在很多古代典籍中都有记载。2.相传她的相貌非常丑陋，是古代四大丑女之首。3.但她的品行非常贤淑，得到了黄帝的赏识，被纳为妃子。4.她还帮助黄帝处理了很多部落的事务，立下了不少功劳。5.后世就常用嫫母来指代相貌丑陋但品行贤良的人，或是用作自谦的说法。6.作者在这里用嫫母自喻，是为了表达自己才疏学浅、不配得到对方赏识的自谦态度。7.这个典故在唐代的诗文里非常常见，很多文人都会用它来表示自谦。8.关于嫫母的记载最早可以追溯到战国时期的《荀子》一书。9.除了《荀子》，《吕氏春秋》等典籍也都有关于嫫母的相关记载。10.这个典故的使用让诗句的表达更加委婉含蓄，符合干谒诗的表达尺度。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗是五言古诗，诵读时每句的节奏可以划分为“二三”式，比如“苦心/知苦节，不容/一毛发”。2.开篇前四句诵读时语气要庄重，读出对对方品格的赞赏之意。3.接下来四句自谦的内容，诵读时语气要放缓，读出诚恳的自谦态度。4.描写对方举荐自己的内容，诵读时语气要上扬，读出感激的情绪。5.描写自己得到恩惠后的内容，诵读时语气要柔和，读出喜悦的心情。6.最后表达报恩的内容，诵读时语气要坚定，读出赤诚的决心。7.全诗整体的诵读速度要偏慢，不要读得太快，要体现出古诗的厚重感。8.每句末尾的字如果是押韵的，可以稍微拉长读音，增强韵律感。9.诵读的时候要注意停顿，不要把句子读得连贯到没有停顿，破坏诗句的节奏。10.可以反复诵读几遍，慢慢体会诗中蕴含的真挚情感。
基础句式仿写指导
1.本诗中“炼金索坚贞，洗玉求明洁”的句式非常适合仿写，用两个并列的比喻来表达对某种品质的追求。2.仿写的时候首先要找到两个有共同属性的事物，比如磨剑、浇花之类的。3.然后提炼出事物对应的核心品质，比如磨剑对应锋利，浇花对应鲜艳。4.然后按照“XX索XX，XX求XX”的句式来组合就可以了。5.比如可以仿写为“磨剑索锋利，浇花求鲜艳”，表达对事物特质的追求。6.还可以仿写为“读书索明理，行善求心安”，表达个人的修养追求。7.这种句式的对仗比较工整，用在作文里可以增强语言的表现力。8.仿写的时候要注意两个事物的属性要相近，不要找完全无关的事物来组合。9.还要注意前后的品质要和事物的特性匹配，不要出现不符合逻辑的搭配。10.多练习几次就能熟练掌握这种句式的仿写方法，提升自己的写作水平。
核心名句写作应用
1.本诗的核心名句“炼金索坚贞，洗玉求明洁”适合用在品德修养、人才选拔类的作文中。2.比如写关于廉洁自律的作文时，可以在开头引用这句话，引出对高尚品格的追求的主题。3.还可以用在赞美他人品行高洁的文章里，用来评价对方的品性。4.另一个名句“尽美固可扬，片善亦不遏”适合用在教育、人才评价类的作文中。5.比如写关于因材施教、不埋没人才的作文时，可以引用这句话，表达要善于发现他人微小优点的观点。6.也可以用在关于鼓励的主题作文里，说明哪怕是微小的进步也要给予肯定的道理。7.引用的时候不需要改动原句，直接放在段落的开头或者结尾都可以。8.引用之后可以稍微解释一下名句的意思，让读者更容易理解你要表达的观点。9.这两个名句的流传度比较广，引用之后可以提升文章的文化底蕴。10.平时写作的时候多积累这类名句，能让自己的文章更有说服力。
关联知识图谱
《望洞庭湖赠张丞相》同主题
1.《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的干谒诗，和本诗属于同一主题。2.两首诗都是作者写给想要举荐自己的知己或权贵的投赠诗。3.两首诗都表达了作者想要入仕施展抱负的愿望，以及对知遇者的感激之情。4.不同的是孟浩然的诗更加含蓄，用写景来委婉表达自己的诉求，而孟郊的诗更加直白质朴。5.两首诗都是唐代干谒诗中的经典作品，有很高的文学价值。6.阅读这两首诗可以帮助我们更好地了解唐代干谒诗的特点和唐代文人的入仕路径。7.两首诗的作者都是唐代著名的诗人，在文学史上都有很高的地位。8.把这两首诗放在一起对比阅读，可以发现不同诗人创作同主题作品的风格差异。9.这两首诗都被收入了各类唐诗选本，是大众比较熟悉的唐诗作品。10.学习本诗之后可以拓展阅读《望洞庭湖赠张丞相》，加深对干谒诗的理解。
名句 CLASSIC LINES
炼金索坚贞，洗玉求明洁；尽美固可扬，片善亦不遏
这两句是本诗核心名句，前句以炼金洗玉为喻，表达对高尚品格的追求，后句点明知己公正识人、不埋没微小长处的准则，历代被用来赞美人的品行高洁与知人善任的品质，常被引用到人才选拔、品德修养类的文本中。
标签 TAGS
作者 POET
孟郊 751-814
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