刘德修右史去国示所和从父东谿及杨子直诗走笔次韵 其二

东谿诗似老弥明,倾盖论诗绝点尘。

笔墨为供无尽藏,江湖乞得自由身。

出门远送成惆怅,无计相留更主臣。

但愿皇天开老眼,不应空谷滞斯人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感惜别
创作背景
创作背景
本诗作于南宋光宗绍熙二年(1191年),右史刘光祖(字德修)因上疏谏言忤逆权贵被外放,楼钥在都城临安为其送行,次韵刘德修所和东谿、杨子直诗作而成此篇,是典型的同僚酬唱送别作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴,成熟于唐代。全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,押平声韵,是宋代文人酬唱常用的诗体。该体裁在宋代得到进一步发展,相较于唐代律诗格律更为灵活,兼具实用性与文学性。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,一是对刘德修及其从父东谿诗才、品行的赞赏推崇,二是对友人被迫离朝外放的惋惜不舍,三是对朝廷能够重新起用贤才的殷切期盼,情感真挚厚重,无刻意煽情之弊。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
老弥明指唐代衡山道士轩辕弥明,传说诗才敏捷超绝。倾盖指古人乘车相遇,车盖倾斜靠近,代指初次相逢就十分投合。无尽藏本为佛家语,指无穷无尽的宝藏,这里指创作的才思源源不绝。主臣指君臣共事,这里指同在朝中为官。空谷代指贤才隐居、被埋没的地方。
逐句白话释义
第一句写东谿先生的诗就像唐代老弥明的作品一样精妙脱俗。第二句写我和你们初次相逢讨论诗歌,内容没有一点尘俗之气。第三句写笔墨是你们创作的无尽宝藏,才思永远不会枯竭。第四句写你此番离开朝堂,反而能在江湖间获得自由的生活。第五句写我出门送你远行,心中满是惆怅不舍。第六句写我没有办法把你留在朝中,没法再和你一起共事。第七句写我只盼望皇天能开开慧眼。第八句写不该让你这样的贤才滞留在空谷中不被重用。
核心主旨概括
这首诗是南宋文人楼钥为送别被外放的同僚友人刘德修所作。诗歌既赞赏了刘德修叔侄的诗才与人品,也表达了作者对友人被迫离朝的惋惜不舍之情,同时寄托了希望友人能早日被朝廷重新重用、施展抱负的美好期盼,情感朴素真挚,十分动人。
跨学科 · 是什么
南宋谏官制度历史学
本诗标题中的“右史”是宋代谏官体系的重要职位,全称起居舍人,负责记录皇帝的日常言行,拥有直接向皇帝上疏进谏的权力。南宋时期谏官地位很高,但也容易因为直言进谏得罪权贵遭到贬谪,刘德修就是因为谏言被外放的典型案例。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓沉郁,采用二二三的句式停顿方式。读首联时要带着赞赏的语气,语速稍快。读颔联时语气要舒展,体现对友人的宽慰。读颈联时语气要低沉,体现惆怅不舍的情绪。读尾联时语气要恳切,语速放慢,突出对贤才的期盼之情。每联之间稍作停顿,整体要读出诗歌的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗先扬后抑再扬的抒情结构,用于送别主题的写作。开篇先写对送别对象的赞赏认可,中间写离别的不舍伤感,最后写对对方的美好祝福。也可以仿写尾联直抒胸臆的句式,直接表达自己的期盼和愿望,避免过于委婉晦涩,让情感表达更有感染力。仿写时要注意情感真挚,不要刻意堆砌辞藻。
名句写作应用
名句“但愿皇天开老眼,不应空谷滞斯人”可以用在人才选拔、送别友人、呼吁重视人才等主题的写作中。比如写送别怀才不遇的前辈时可以用:“看到深耕行业数十年的前辈被迫离开热爱的岗位,我们所有人都心生惋惜,不由得想起那句‘但愿皇天开老眼,不应空谷滞斯人’,期盼他能早日回到适合的平台施展才华。”应用时要注意贴合场景,不要生硬引用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是经典的送别诗作,都跳出了传统送别诗凄楚伤感的基调,在惜别之外寄托了对友人的美好期许,格局开阔,情感积极。两首诗都适合作为中小学语文的送别诗教学篇目,方便学生对比阅读,理解不同朝代送别诗的共性与差异。

名句 CLASSIC LINES

但愿皇天开老眼,不应空谷滞斯人
本诗核心名句为“但愿皇天开老眼,不应空谷滞斯人”,后世常被用来表达对贤才被埋没的惋惜,以及期盼贤才得到重用的美好愿望,历代诗话多将其列为宋代送别诗的经典范例,流传极广。

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作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

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