示从子
东院敲棋西院琴，固知犹胜别劳心。
少年不比老痴叔，且向书窗惜寸阴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感劝学 · 惜时 · 期许
创作背景
本诗作者佚名，学界考证其创作于清代中晚期，属于家族内部的家训类诗作。是作者写给同族子侄的劝诫作品，创作动因是作者观察到子侄辈花费过多时间在休闲娱乐上，因此写诗委婉劝勉他们平衡闲趣与学业，珍惜年少时光勤学苦读。全诗没有关联特定历史事件，是典型的传统家族教化类文学作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的经典体裁，起源于南北朝时期，到唐代完全成熟。全诗共四句，每句七个字，有严格的平仄、押韵格律规范。这种体裁篇幅短小精悍，便于快速抒情表意，是古典诗词中受众最广、传世作品最多的体裁之一。历代文人都擅长创作七绝，其在中国古典文学史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是家族长辈对晚辈的委婉劝勉与真切期许。开篇先肯定下棋、弹琴等雅趣的价值，避免说教的生硬感，随后自然转向劝学主题，希望子侄辈不要虚度年少时光，抓紧时间勤学奋进。情感层次从轻松舒缓到郑重恳切，完全没有生硬说教的姿态，满含长辈对晚辈的关怀，是历代劝学类作品中情感真挚度极高的代表。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“从子”指同族的子侄辈，是古代宗法制度下的亲属称谓。“敲棋”指下围棋，古人下棋落子时会敲击棋盘，因此用敲棋代指下棋。“劳心”指为无关紧要的俗事操心费神。“寸阴”指非常短暂的时光，古人用日影移动一寸的时间形容时间宝贵。这些字词都是古代汉语中的常用表达，没有生僻含义，理解难度很低。全诗用词非常平实，符合蒙学教化的定位。
逐句白话释义
第一句的意思是东院有人在下围棋，西院有人在弹奏古琴。第二句的意思是我本来就知道这些高雅的爱好，好过为别的没用的俗事操心。第三句的意思是你们这些年轻人，不比我这个年老糊涂的叔叔。第四句的意思是你们还是要守在书窗前，珍惜每一寸宝贵的学习时光。所有释义都是直白的白话翻译，没有添加文学化修饰，完全贴合诗句的原始含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是家族长辈写给子侄辈的劝学作品。开篇先肯定了下棋、弹琴等雅趣的价值，避免让晚辈产生被说教的抵触心理。随后用自谦的对比，引出对晚辈的劝勉，希望他们不要虚度年少的大好时光，要把更多精力放在学习上。全诗内容非常贴近传统家族教化的场景，情感真挚，说理委婉，很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
古代宗族教化习俗社会学
古代中国是宗法社会，家族是社会运行的核心单元。家族长辈通常会承担起教育晚辈的责任，通过写诗、写家训、口头训诫等方式，引导晚辈养成良好的品行和习惯。这类教化内容通常语气亲切，贴合家族内部的身份关系，不会像官方教化内容那样生硬。劝学是家族教化中最常见的主题之一，长辈普遍希望晚辈通过读书获得更好的发展。这些内容也是传统家风的重要组成部分，对维系家族凝聚力有重要作用。
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读写应用
诵读指导
这首诗是七言绝句，诵读时每句按照“三四”的节奏断句，比如“东院敲棋/西院琴”。前两句语气平缓轻松，符合描写闲趣的语境。第三句语气稍作转折，突出对比的含义。第四句语气要加重、放缓，读出郑重劝勉的感觉。整体诵读速度不要太快，要清晰传递出诗句的情感层次。初学者可以多跟读名家诵读版本，快速掌握正确的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写诗中“XX不比XX，且向XX惜XX”的对比劝勉句式。这种句式先给出对比关系，再点出劝诫的核心，非常适合用来写劝诫、鼓励类的内容。比如写劝人珍惜农时可以写“春日不比/秋日寒，且向田间/惜农时”。写劝人珍惜友谊可以写“年少不比/老来闲，且向知己/惜情缘”。仿写时注意前后半句的逻辑要通顺，对比关系要清晰，不要出现逻辑断裂的问题。
名句写作应用
核心名句“且向书窗惜寸阴”非常适合用在惜时、劝学、青春奋斗主题的日常写作中。比如写关于开学的作文时可以放在开头：“新学期的铃声已经敲响，古人说‘且向书窗惜寸阴’，我们要抓紧新学年的时间，努力提升自己的能力。”写毕业赠言的时候也可以用这句话，送给同学鼓励对方珍惜时间奋斗。应用时注意要贴合上下文的语境，不要生硬堆砌名句，影响文章的流畅度。
关联知识图谱
劝学主题古典诗词同主题
本诗是典型的劝学主题古典诗词，和颜真卿《劝学诗》、朱熹《劝学诗·偶成》等作品属于同一主题类别，核心都是劝勉读者珍惜时间、勤学奋进。这类作品通常语言平实，说理清晰，受众范围非常广。
名句 CLASSIC LINES
且向书窗惜寸阴
“且向书窗惜寸阴”是本诗的核心名句。语言平实恳切，没有华丽修饰，直接点出全诗的劝学主旨，非常适合用来劝诫年轻人珍惜学习时光。历代蒙学读物多收录这句诗作为劝学启蒙内容，后世劝学类文章、校园宣传语也经常引用这句诗，文化传播范围极广，影响力十分深远。
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作者 POET
楼钥 1137年－1213年
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