尚书尤公挽词 其三

旧学方登用,公来领从臣。

末光依日月,听履上星辰。

共政将图旧,腾章屡乞身。

甘盘终罔显,雨露未沾新。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感追思
创作背景
南宋绍熙五年挽悼尤袤
本诗为南宋文学家楼钥于绍熙五年(公元1194年)创作的组诗《尚书尤公挽词》第三首,创作动因是时任礼部尚书的名臣尤袤病逝,楼钥作为同僚为其写作挽词以示追念,是目前学界公认的尤袤逝世相关的一手文献资料。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,严格遵循近体诗格律要求。该体裁成熟于初唐时期,是宋代文人常用的正式创作体裁,多用于唱和、酬赠、挽悼等庄重写作场景。
情感 · 解读
本诗核心情感为对已逝尚书尤公的追念称颂,既赞扬了尤公为官期间的忠直品行与皇帝的知遇之恩,也抒发了对其未及进一步施展抱负便逝世的惋惜怅惘之情,情感庄重克制,符合挽词的正式体裁定位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“登用”指被提拔任用。“从臣”指皇帝身边的侍从近臣。“末光”是谦辞,指微小的光芒,这里指臣子依附君主的恩泽。“听履”指皇帝识别臣子的脚步声,形容臣子受到君主信任。“腾章”指快速上奏章。“乞身”指古代官员主动请求辞官退休。“甘盘”是商代武丁时期的著名贤相,这里代指尤公。“雨露”代指皇帝的恩泽。
逐句白话释义
第一句说老成博学的人才刚刚得到提拔任用。第二句说尤公您来到朝廷统领侍从近臣。第三句说您作为臣子依附君主的光辉,得到皇帝的信任。第四句说皇帝熟悉您的脚步声,您的地位高到接近宰辅。第五句说朝廷正打算和老臣一起谋划治理国家的事宜。第六句说您却多次上奏章请求辞官退休。第七句说您就像商代的贤相甘盘一样,最终没能完全施展抱负。第八句说皇帝新的恩泽还没来得及降临到您身上,您就去世了。
核心主旨与内容概括
本诗是一首为悼念逝世的尚书尤公写作的挽词,首先叙述了尤公生前得到皇帝信任、身居高位的仕途经历,再写朝廷正打算重用他的时候,他多次请求辞官,最终还没来得及获得更多恩赏、施展更大抱负就去世了。全诗语言庄重,情感真挚,既赞扬了尤公的品行和能力,也表达了作者对好友逝世的惋惜之情。
跨学科 · 是什么
南宋尚书官职历史学
“尚书”是中国古代的官职名称,在南宋时期,尚书是吏、户、礼、兵、刑、工六部的最高长官,属于朝廷的核心官员,直接对皇帝负责,能够参与国家重大政策的制定,是当时读书人仕途能够达到的高阶位置之一。尤公担任的是礼部尚书,负责国家的礼仪、科举、外交等相关事务。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时要使用庄重平缓的语气,符合挽词的严肃基调。每句的停顿节奏为“2-3”式,比如“旧学/方登用,公来/领从臣”。颔联“末光依日月,听履上星辰”可以适当加重语气,突出本诗的核心名句。颈联和尾联语气要放缓,读出惋惜怅惘的情感,整体诵读速度不要太快,保持沉稳的节奏。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对仗句式,前后两句词性相对、意境相关。比如写老师对学生的教导,可以仿写为“微光随烛火,稳步上书山”,前句写学生依附老师的指引,后句写学生努力进步的状态,和原句的结构、情感逻辑保持一致。仿写时要注意两句的意境要协调,用词要符合整体的情感基调。
名句写作应用
名句“末光依日月,听履上星辰”可以用在写职场晋升、受到领导赏识的场景中。比如写单位里的优秀员工得到重用,可以这样写:“他入职以来兢兢业业,能力突出,很快就得到了领导的信任,颇有‘末光依日月,听履上星辰’的态势,未来发展不可限量。”使用时要注意场景要符合庄重正式的氛围,不要用在过于随意的语境中。
关联知识图谱
挽词同体裁
本诗属于挽词体裁,挽词是古代用于悼念逝者的专用文学体裁,内容多为称颂逝者的品行功绩,表达哀悼之情,通常格式庄重,语言典雅,多用于悼念官员、亲友等身份重要的逝者。
尤袤酬唱赠答
本诗悼念的对象是南宋名臣尤袤,尤袤是南宋“中兴四大诗人”之一,同时也是著名的藏书家,官至礼部尚书,为官清廉正直,文学成就突出,和作者楼钥是同朝为官的好友。

名句 CLASSIC LINES

末光依日月,听履上星辰
该句是本诗的核心名句,化用汉代名臣郑崇的典故,对仗工整,意境庄重,后世常被用来形容近臣受到君主信任、仕途顺遂的状态,频繁被各类文史作品引用。

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作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

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