朱婺州挽词

楼钥 · 宋

治行古循吏，风棱真谏官。

锄奸清远徼，持重息群讙。

久弄赵尧印，重弹贡禹冠。

去天才尺五，惜不见长安。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感怀才不遇 · 悼亡 · 赞美

创作背景

本诗为南宋中期文人楼钥所作，是为悼念曾任婺州知州、素有循吏与直臣声名的朱姓友人创作的挽词；友人任地方官期间锄奸安民、政绩卓著，本已获得入朝任谏官的机会，却未及赴任便离世，作者感其生平际遇作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是唐代正式定型的古典诗歌体裁，每首八句，每句五字，格律要求严谨，注重平仄押韵与对仗，是唐宋时期文人常用的诗歌体裁之一，历代均有大量优秀作品传世。

情感 · 解读

全诗核心情感分为两层，一是对亡友朱婺州刚正品行、突出政绩的称颂与敬重，二是对其距入朝重用仅一步之遥却猝然离世的痛惜与遗憾，情感真挚沉郁，无虚浮修饰。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“循吏”指古代正史中记载的清正廉洁、爱民惠民的地方官员。2.“风棱”指人的风骨刚正，立场坚定。3.“谏官”是古代负责规劝皇帝、弹劾官员过失的官职。4.“徼”指边境、偏远的地方管辖区域。5.“持重”指行事沉稳可靠，顾全大局。6.“讙”通“欢”，这里指躁动的舆论、众人的哄闹。7.“赵尧印”代指地方官员的印信，赵尧是西汉时期的地方官吏。8.“贡禹冠”代指朝廷谏官的官帽，贡禹是西汉以正直著称的谏臣。9.“去天才尺五”是古代典故，指距离京都非常近，即将得到朝廷重用。10.“长安”是汉唐都城，这里代指南宋都城临安。

逐句白话释义

1.首联第一句称赞友人的政绩品行，比得上古代正史记载的优秀循吏。2.首联第二句夸奖友人的风骨刚正，完全符合正直谏官的标准。3.颔联第一句说友人在偏远的辖区任职期间，铲除了很多奸恶势力。4.颔联第二句说友人行事沉稳可靠，平息了辖区内很多躁动的舆论纷争。5.颈联第一句说友人长期在地方任职，手握地方官的印信主政一方多年。6.颈联第二句说友人本来已经得到机会，可以重新担任谏官类的朝廷要职。7.尾联第一句用典故说明友人距离得到朝廷重用、入朝为官只有一步之遥。8.尾联第二句表达作者的惋惜，遗憾友人没能等到进入都城任职的那一天就去世了。9.全诗的语言朴实直白，没有过多华丽的修饰。10.所有的表述都围绕着称赞友人、表达惋惜的核心展开。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是作者为悼念去世的朱姓友人创作的挽词。2.友人曾经担任婺州的知州，在地方任职期间政绩非常出色。3.作者在诗里首先高度肯定了友人的个人品行和为官政绩。4.友人既有清正廉洁的循吏特质，又有刚正不阿的谏官风骨。5.他在地方任职期间锄奸安民，为当地百姓做了很多实事。6.本来友人已经得到了入朝担任要职的机会，前途光明。7.可惜友人没能等到入朝任职的那一天就猝然离世了。8.作者在诗的结尾表达了深切的惋惜和悲痛之情。9.整首诗的情感真挚诚恳，没有虚浮的夸赞之词。10.充分体现了作者和友人之间深厚的情谊。

跨学科 · 是什么

西汉循吏与谏官制度历史学

1.循吏的概念最早出现在西汉司马迁编写的《史记》里。2.《史记·循吏列传》专门记载品行端正、政绩突出的地方官员。3.赵尧是西汉初年的官员，曾经担任地方官职，后来得到汉高祖的重用。4.贡禹是西汉中后期的著名谏臣，为人正直，多次上书规劝皇帝。5.西汉时期朝廷专门设立谏大夫的官职，负责给皇帝提意见。6.古代文人写诗的时候经常借用汉代的典故来指代本朝的人和事。7.这种用典的方式既可以让诗歌内容更含蓄，也能增强表达的说服力。8.这首诗里用汉代两位官员的典故，就是为了称赞友人的能力和品行。9.普通读者了解这两个典故的背景，就能更好地理解诗的内容。10.这些典故的使用也体现了中国古代诗歌的表达特点。

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读写应用

诵读节奏指导

1.这首是五言律诗，诵读的时候每个字的发音要清晰饱满。2.每句的节奏可以按照“二二一”或者“二三”的方式停顿。3.比如“治行/古/循吏，风棱/真/谏官”就是二二一的停顿方式。4.也可以读成“治行/古循吏，风棱/真谏官”的二三停顿方式。5.读前两联的时候语气要平稳庄重，体现出对友人的称赞之意。6.读颈联的时候语气可以稍微上扬，体现出对友人前途的期待感。7.读尾联的时候语气要放缓加重，体现出惋惜悲痛的情感。8.整首诗的诵读速度不要太快，要保持沉稳庄重的基调。9.停顿的时候不要断开语义，要保证每句的意思完整连贯。10.诵读的时候可以适当融入自己的情感，让表达更有感染力。

基础句式仿写指导

1.这首诗的首联用了“某某如某某”的并列句式来称赞人的品行。2.比如“治行古循吏，风棱真谏官”就是同时称赞两个方面的特质。3.我们写作文的时候可以模仿这种句式，来夸赞别人的优点。4.比如可以仿写为“勤学如凿壁，行正似悬鱼”，同时称赞人勤学和品行端正两个优点。5.仿写的时候首先要确定想要表达的两个核心特质。6.然后分别找合适的典故或者公认的正面形象来做类比。7.前后两句的字数要相同，结构要保持一致。8.用词要尽量简洁直白，不要过于晦涩难懂。9.如果找不到合适的典故，也可以用大家熟悉的正面人物来代替。10.这种句式用在写人的作文里，能让表达更有文采和说服力。

核心名句日常写作应用

1.核心名句“去天才尺五，惜不见长安”适合用来表达惋惜遗憾的情感。2.当身边的人距离成功只有一步之遥却意外失败的时候可以用这句话。3.比如写同学参加比赛，已经进入决赛却因为意外受伤没能拿到冠军的作文就可以用。4.也可以用来表达对历史人物怀才不遇、功业未竟的惋惜之情。5.比如写项羽乌江自刎的读后感，就可以用这句话来感慨他的遗憾。6.用的时候可以直接引用原句，放在段落的开头或者结尾都可以。7.引用的时候最好补充一下对应的场景，让读者明白你想表达的意思。8.如果是写比较随意的日常随笔，也可以稍微改动一下原句来用。9.这句话的情感浓度很高，不要用在程度很轻的小事的惋惜上。10.正确使用这句诗，能让你的作文情感表达更有感染力。

关联知识图谱

《范文正公神道碑铭》同主题

1.《范文正公神道碑铭》是欧阳修悼念范仲淹的祭文类作品。2.和本诗一样都是悼念有声名政绩的官员的作品。3.核心内容都是称颂死者的品行政绩，表达悼念惋惜之情。4.这类作品都是古代丧葬文化的重要组成部分。5.都体现了古代文人对亲友离世的情感表达方式。6.作品的内容都比较庄重正式，没有随意的调侃内容。7.阅读这类作品可以了解古代的丧葬文化和士大夫的交往传统。8.也能学习古代这类正式悼念类作品的写作方法。9.这类作品大多情感真挚，有很高的文学价值和史料价值。10.和本诗属于同类型的古代文学作品。

名句 CLASSIC LINES

去天才尺五，惜不见长安

该句为全诗核心名句，以“去天尺五”的经典典故暗喻友人距入朝任官仅一步之遥，以“不见长安”的惋惜收束全诗，情感沉郁真挚，后世常被用来感慨怀才不遇、功业未竟的遗憾，具有较强的文化传播力。

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怀才不遇悼亡赞美历史学社会学

作者 POET

楼钥 1137年－1213年

南宋中期重要政治家、文学家，明州地方士族代表人物