语文核心知识
重点字词注释
悬途指陡峭的坡路,仄足指脚步不稳容易跌倒。崎圃指高低不平的园圃,修畦指整齐排列的田垄。芳兰指香气馥郁的兰花,宿艾指生长多年的艾草,撷指用手采摘。品子指唐代官宦人家的子弟,辕驹指刚学会拉车的小马。服犂指胜任拉犁耕地的重活,虚食指无功而领取俸禄。夸肠指傲世不屈的内心,讵是表示反问的副词,意为怎么、难道。新学指当时趋炎附势、学风浮薄的士人,古农指古代质朴务实的农人。
逐句白话释义
陡峭的坡路走起来常常脚步不稳,高低不平的园圃里没有整齐的田垄。芬芳的兰花和陈年的艾草放在一起,我亲手采摘的时候心里完全不会混淆。官宦人家的子弟大多懒得读书学习,刚会拉车的小马很难胜任拉犁的重活。每天都无功领取官府送来的俸禄,我傲世不屈的内心怎么能轻易低头。我耻于和那些学风浮薄的新派士人交游,只愿意向古代质朴务实的农人看齐。
核心主旨与内容概括
这首诗是孟郊《立德新居》组诗的第六首,写诗人住进新居后的日常所见与内心感怀。诗人先从新居周边的坡路、园圃写起,再以采摘兰艾不会混淆为喻,表明自己区分贤愚正邪的立场,接着批判当时官宦子弟庸碌懒惰、学界风气浮薄的现状,最后明确表明自己安贫乐道、守正不阿、追慕古贤的人生选择。全诗语言质朴刚劲,情感真挚恳切,清晰展现了诗人的人格追求。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时语速要稍慢,语气刚劲质朴,符合孟郊清苦刚直的诗风。每句五言按“二二一”或“二一二”节奏断句,比如“悬途/多/仄足,崎圃/无/修畦”“芳兰/与/宿艾,手撷/心/不迷”。前四句写景部分语气平缓,中间四句批判部分语气加重,最后两句明志部分语气要坚定有力,末尾“愿将古农齐”的“齐”字拖长音收束,突出诗人的坚定立场。
句式仿写指导
可以仿写本诗“具象事物+价值判断”的比兴句式,先用两个并列的具象事物起兴,再点明自己的立场选择。比如可以写“金菊与残蒲,风过辨高低”“清流与浊泥,入眼自分明”,前面用两种特征鲜明的事物对比,后面点明自己明辨是非的立场,仿写时要注意前后内容的关联,比喻要贴切自然,符合五言句式的节奏特点。
名句应用场景
“芳兰与宿艾,手撷心不迷”可以用来形容人立场坚定、明辨是非,不被外界乱象迷惑,比如写职场选择的作文时可以用这句话,形容自己在复杂的环境中能坚守原则、区分对错。“耻从新学游,愿将古农齐”可以用来表达自己不随波逐流、追慕质朴品格的志向,比如写抵制浮躁风气、坚守传统文化的文章时,可以引用这句话表明自己的选择。