登通山阁有怀寄呈同人

小阁登临春暮时,绮栏飞闼映游丝。

莺喧曲槛韩冯树,藓晦幽庭贡禹綦。

闲对碧云吟桂水,狂思长袂宿兰池。

徘徊望断江边客,采得瑶华寄与谁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怅惘 · 思友
创作背景
暮春登阁寄赠同人
本诗为作者暮春时节登上通山阁览景,触景生情思念同道友人所作,创作动因是抒发胸臆并寄赠志同道合的友人,目前学界暂未考证到确切的创作年份,公认属于作者中年时期的抒怀作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗体裁。全篇共八句,每句七字,格律严谨,中间颔联、颈联严格对仗。七言律诗起源于南北朝,定型于初唐,盛唐之后成为古典诗词的核心体裁之一,历代文人多有优秀创作传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是暮春时节登阁览景而生的闲愁与微茫的失意感,二是对志同道合友人的深切思念,以及知音难觅、心意无人可托的怅惘。整体情感含蓄委婉,哀而不伤,符合传统文人抒情的审美范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
绮栏指雕刻着花纹的精美栏杆。飞闼指高敞且突出的楼阁门户。游丝指春季在空中随风飘荡的蜘蛛丝。韩冯树指代相思树。贡禹綦指代隐士留下的足迹。桂水是古代河流名称,这里泛指南方水系。兰池泛指种有兰花的园林池沼。瑶华指玉花,古代常用来象征珍贵的心意或礼物。
逐句白话释义
第一句写暮春时节我登上了这座小巧的楼阁。第二句写雕花的栏杆和高敞的门户,映着空中飘荡的游丝。第三句写黄莺在曲折的栏杆边的相思树上喧闹鸣叫。第四句写苔藓长得幽深,遮住了庭院里隐士留下的足迹。第五句写我闲坐着面对天上的碧云,吟咏关于桂水的诗篇。第六句写我狂放地想象着穿着宽大的长袖衣衫,宿在兰池旁边。第七句写我久久徘徊,望断了江边来来往往的客人。第八句写我就算采到了珍贵的瑶华,又能寄给谁呢。
核心主旨与内容概括
本诗围绕暮春登通山阁的经历展开,先写登阁所见的暮春景致,再写由景致触发的联想与思绪,最后落脚到对友人的思念,以及知音难觅的怅惘情绪。全诗内容层次清晰,情感含蓄动人,是典型的宋代文人登览抒怀寄赠作品。
跨学科 · 是什么
暮春登楼习俗民俗学
我国古代有暮春时节登楼览景、踏青抒怀的传统习俗。古人认为暮春时节天气晴和,登楼远眺可以舒展身心,抒发积蓄的情绪,这种习俗从唐代开始流行,宋代成为文人常见的休闲活动。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓舒展,符合暮春闲淡的氛围。首联语速稍慢,读出登览的闲适感。颔联语速稍快,读出春日景致的灵动。颈联语气上扬,读出思绪飞扬的感觉。尾联语速放缓,语气放轻,读出结尾的怅惘感。句中停顿要符合七言诗的节奏,一般为上四下三停顿。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首句的景起句式,结构为“行为+时间/场景”,开篇直接点明事件与背景,快速切入主题。比如可以仿写为“古寺闲游秋晓时”“溪岸独行雪落时”等,开头就交代清楚核心活动与场景氛围,为后续内容铺垫。
核心名句写作应用
核心名句“徘徊望断江边客,采得瑶华寄与谁”可以应用在两类写作场景中:一类是写思念亲友、无法传递心意的场景,另一类是写知音难觅、自己的想法或成果无人理解的场景。比如写毕业季与好友分别的作文时,可以用这句话表达对远方好友的思念。

名句 CLASSIC LINES

徘徊望断江边客,采得瑶华寄与谁
这两句是本诗的核心名句,以反问收尾,将怀友的深切与无人可托的怅惘表达得余韵悠长。

标签 TAGS

作者 POET

文彦博 1006年-1097年
北宋宰相、元祐党人、文学家

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