闻虎伤人

诵读这首诗的时候，整体语气要偏沉重愤慨，语速不要太快。第一二句要读出反问的语气，重音放在“不可窥”和“编其须”上，突出虎的凶猛危险。第三四句要读出痛惜的感觉，重音放在“俱受祸”和“人何辜”上，突出对无辜受害者的同情。第五六句语气要放缓，重音放在“不食生物”和“常罕出”上，突出驺虞的稀少珍贵。最后两句要读出慨叹的语气，重音放在“山林多”和“如彼何”上，突出无奈的感觉。每句的停顿可以按照“四三”的节奏来断，比如“胸臆包藏/不可窥，谁能攘臂/编其须”。这样的诵读方式很容易掌握，适合所有普通读者。

这首诗里的对比句式很适合仿写，就是“某物具有某种好的特点，但是很少见，反之不好的事物很多，人们没有办法”的结构。比如写环保主题的时候可以仿写：“灵鹤不肯栖污地，自古及今常罕出。吁嗟垃圾河湖多，清淤净水如彼何”。写社会主题的时候可以仿写：“清官不肯取私财，自古及今常罕出。吁嗟贪吏衙署多，纪纲法度如彼何”。仿写的时候只要保持结构一致，前后内容形成对比就可以，不需要严格押韵，难度很低，适合学生练习。也可以只仿写最后两句的慨叹句式，用来表达对某种不良现象的不满。

核心名句“吁嗟虎豹山林多，陷阱弓刀如彼何”可以用在很多日常写作场景里。比如写关于校园霸凌的作文时，可以用这句话引出对霸凌者横行、监管缺位的批判。写关于网络诈骗的文章时，可以用这句话表达对诈骗分子太多、普通人防不胜防的无奈。写关于生态保护的文章时，可以用这句话来引出古代人兽冲突的内容，和现在的生态保护政策做对比。用的时候可以直接引用原句，也可以稍微改动一下适应语境，比如改成“可叹虎豹山林多，纵有弓刀也奈何”。引用的时候不需要额外解释，大部分读者都能理解句子的含义。