李忠甫见惠长笺以诗谢之

寂寂罗雀门,日见交游疏。

短李不我弃,一年憩琴书。

青衿孺子辈,共喜得范模。

黄鹄有远志,樊笼不可拘。

今将舍我去,雅意何勤渠。

骈俪出妙语,简洁无费辞。

卷置怀袖间,报之欠琼琚。

惟期在明秋,刷羽摩天衢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感感激 · 期许
创作背景
赠答谢笺创作背景
本诗为南宋诗人王炎隐居期间所作,友人李忠甫在辞别赴考前赠作者骈体长笺,作者感念其一年来相伴论学的情谊,创作此诗作为答谢,学界考证创作时间为南宋淳熙三年(1176年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五字构成,格律限制宽松,可灵活调整押韵、句式长短与篇章结构,起源于汉代,在魏晋至唐宋时期得到长足发展,是古代文人抒情言志的常用体裁,本诗属于标准的宋代五言赠答古诗。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对门庭冷落时仍获友人李忠甫相伴的感激之情,第二层是对友人高洁志向、出众才学的赞赏之意,第三层是对友人来日科举登第、施展抱负的美好期许,情感真挚平实,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,罗雀门:指门庭冷清,几乎没有客人来访。第二,短李:这里是对友人李忠甫的昵称。第三,青衿:代指读书的年轻人。第四,樊笼:关鸟兽的笼子,这里指世俗的束缚。第五,骈俪:指对仗工整的文章,这里指李忠甫所赠的长笺。第六,琼琚:美玉,这里指珍贵的回赠礼物。第七,刷羽:鸟类梳理羽毛准备飞翔,这里指为考试做准备。第八,天衢:天空,这里指仕途、理想的实现平台。第九,憩:停留、相伴的意思。第十,勤渠:勤恳、真诚的意思。
逐句白话释义
第一句:我家门前冷冷清清,连麻雀都敢随便停留,平日里来往的朋友越来越少。第二句:只有李忠甫你不嫌弃我,这一年来经常来和我一起弹琴读书。第三句:家里的年轻学子们都很高兴,都把你当成学习的好榜样。第四句:你就像黄鹄一样有远大的志向,普通的笼子根本关不住你。第五句:现在你要离开我走了,临走还给我写了这么真诚的长笺。第六句:你写的文章对仗工整用语精妙,简洁明了没有多余的话。第七句:我把这张纸好好收在怀里,可惜没有珍贵的礼物回报你的好意。第八句:只希望明年秋天的时候,你能做好准备一飞冲天实现理想。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给友人李忠甫的答谢赠别诗,先写自己隐居时门庭冷落的处境,再写友人一年来相伴论学的温暖,接着写友人临别赠笺的诚意,最后表达对友人高远志向的赞赏和对其来日科考成功、实现抱负的美好期许,整体情感真挚朴实,没有华丽的修饰。
跨学科 · 是什么
古代学子服饰社会学
青衿是古代读书人的标志性服饰。普通人可以通过服饰直观判断一个人的身份是学子还是其他职业。这种服饰的规定在古代已经延续了很长时间,大家都公认青衿就是学子的代称。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实舒缓,前两句语速稍慢,读出冷清的感觉。中间四句语气变得温暖明亮,读出欣慰的感觉。最后四句语气上扬,读出期许的感觉。断句可以按照每两句一组停顿,每句内部在第二个字后面稍作停顿,比如“寂寂/罗雀门,日见/交游疏”。
基础句式仿写指导
可以仿写“黄鹄有远志,樊笼不可拘”的比喻句式,先点明事物的特点,再点明其不受束缚的属性,比如写梅花可以写“寒梅有傲骨,风雪不可摧”,写青松可以写“青松有正节,霜雪不可折”。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前面的事物特点和后面的限制要匹配。
名句日常写作应用
“黄鹄有远志,樊笼不可拘”可以用在鼓励他人追求理想的场景里,比如给同学写毕业留言的时候可以用这句话,赞赏对方有远大的理想,鼓励对方不要被眼前的困难束缚。也可以用在自己的励志类作文里,用来表达自己不甘平庸、追求理想的决心。
关联知识图谱
门可罗雀同典故
罗雀门的典故来源于《史记·汲郑列传》,说的是汲黯辞官之后家里门庭冷清,门口都可以张网捕麻雀,后来就用“门可罗雀”或者“罗雀门”来形容人家门庭冷落,没有客人来访。

名句 CLASSIC LINES

黄鹄有远志,樊笼不可拘
该句是本诗流传最广的核心名句,以黄鹄喻志向高远之人,以樊笼喻世俗束缚,意象鲜明凝练,后世常被用来赞赏不甘平庸、追求理想的精神,多次被各类励志文本、文学创作引用。

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作者 POET

王炎 1137年-1218年
南宋文学家、经学家、官员

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