语文核心知识
重点字词注释
荆漕指荆湖北路转运使,是宋代主管地方财政、运输的官职。易节指官员改变任职身份,也就是调任。制帅指宋代的制置使,是掌管地方军政的高级官员。叱驭指驾驭车马赶路,出自汉代王尊的典故。扪参指手摸天上的参星,形容蜀地道路非常险峻。因循指拖延、延迟。这些字词都是理解本诗的基础词汇,没有生僻的通假字和古今异义字。读者掌握这些字词就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句的意思是对上我愧对侍奉过三朝皇帝的老臣身份。第二句的意思是对下我深深辜负了四川百姓的期待。第三句的意思是皇帝的恩典我没有什么可以报答。第四句的意思是世间的事情都有之前的因缘因果。第五句的意思是我奉命赶路哪里会在意路途遥远。第六句的意思是行走在能摸到参星的险峻蜀道,我哪里敢爱惜自己的性命。第七句的意思是我只想着在自己身体还强健的时候。第八句的意思是谋划回家的事情可不要拖延耽误。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在路上遇到了从潼州调任荆漕的张玉叔,对方告诉作者四川的百姓两年前就期待作者去做制帅了,作者听了之后非常有感触,就写下了这首诗。诗里既表达了作者愿意不畏艰险去四川任职、报答皇帝恩情和百姓期待的决心,也表达了作者希望自己在身体好的时候能够顺利回家的想法,整首诗的情感非常真诚,读起来很有感染力。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要沉稳厚重,符合五言律诗的节奏特点,每句的停顿是二三结构。开头两句语气要低沉,带着愧疚的语气。中间四句语气要逐渐激昂,体现出坚定的决心。最后两句语气要放缓,带着恳切的情感。整首诗的诵读速度不要太快,每个字都要读清楚,重读“宁、敢、莫这些字,突出全诗的情感重点。
句式仿写指导
这首诗里“叱驭宁论远,扪参敢爱身”的对仗句式非常适合仿写,仿写的时候要注意上下两句字数相同,结构相同,词性相对,内容相关。比如可以仿写表达自己学习的决心:“伏案何辞苦,求知敢惜身”,这样的仿写既符合句式特点,也能表达出自己的志向。读者可以多练习这种对仗句式的仿写,提升自己的写作能力。
名句应用场景
“叱驭宁论远,扪参敢爱身”这句名句适合用在表达自己不畏艰险、愿意承担责任的场景里。比如写自己去偏远地区支教的作文里可以用这句话,表达自己不怕路途遥远,愿意为教育事业奉献的决心。也可以用在表达自己接受重要工作任务的发言里,体现自己的责任感和担当精神。