沈朝议之渊挽诗 其一

第一，诵读本诗时整体语气要庄重舒缓，带着哀悼的情感。第二，每句五字的节奏划分是2-2-1的结构，比如“早擅/云间/誉，唯公/伯仲/贤”。第三，首联读的时候语调平缓，突出逝者的名望。第四，颔联读的时候语调略微上扬，体现赞颂的语气。第五，颈联读的时候语气沉稳，肯定逝者的人生成就。第六，尾联读的时候语调放低放缓，传递哀悼惋惜的情绪。第七，押韵的字“贤、传、全、阡”可以适当拉长读音，体现韵律感。第八，全诗语速不要过快，每联之间可以有短暂的停顿。第九，整体要体现出挽诗庄重肃穆的特点。第十，不要读出过于欢快或者激动的情绪。

第一，本诗的对仗句式非常适合仿写，比如颔联“谏篇余祖烈，经学自家传”是非常工整的正对。第二，仿写的时候要注意上下句的字数相同，词性相对，内容相关。第三，首先确定要表达的主题，比如可以写家风传承相关的内容。第四，上句可以写“家风承祖训”，对应原句的“谏篇余祖烈”。第五，下句可以写“品行自亲传”，对应原句的“经学自家传”。第六，要注意上下句的内容要围绕同一个主题展开，不能毫无关联。第七，也可以仿写颈联的“出处无余恨，哀荣得两全”，写人生状态相关的内容。第八，比如上句写“拼搏无遗憾”，下句写"得失两相全"。第九，仿写的时候不用强求严格的平仄，只要语意通顺对仗工整即可。第十，多练习对仗句式可以提升语言的凝练度。

第一，“出处无余恨，哀荣得两全”这句适合用在悼念长辈或者德高望重的逝者的悼文、祭文中。第二，比如写悼念爷爷的文章时，可以用“爷爷一生勤恳工作，善待家人，如今安详离世，真可谓出处无余恨，哀荣得两全”。第三，也可以用在给前辈的生平纪念文章中，肯定其一生的成就。第四，“善人今已矣，埋玉向新阡”这句适合用在悼念有才华的亲友的文章中。第五，比如悼念去世的老师时，可以用“老师一生教书育人，桃李满天下，如今善人今已矣，埋玉向新阡，我们永远怀念他”。第六，使用的时候要注意场景的严肃性，不要用在轻松的写作场景中。第七，要符合悼念庄重的语境，不能随意使用。第八，使用的时候可以直接引用，也可以稍微化用。第九，引用的时候可以不用注明出处，因为这两句的应用已经比较广泛。第十，能够提升文章的情感厚重感。