饯张平甫折海棠赠之

天公作晚晴,得得送行客。

海棠新过雨,染就胭脂色。

醉脸娇未匀,啼妆红欲滴。

劝君白玉卮,一醉不足惜。

我生酷爱花,为君须小摘。

后夜月满船,持此伴幽寂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 深情 · 送别
创作背景
姜夔送别张平甫
本诗为南宋词人姜夔所作,创作于送别挚友张鉴(字平甫)的宴席上,时值雨后海棠盛开,诗人折花相赠以作送别留念,是姜夔集中现存少数赠友五言诗之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是汉魏以来形成的古体诗体裁,每句五字,格律自由,不限押韵平仄,篇幅长短灵活,在古典诗歌体系中是抒情叙事皆宜的经典体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含送别友人的不舍留恋,以海棠相赠的真挚祝福,还有对友人旅途孤寂的关切,是古代文人赠别诗中友情表达的典型呈现。

基础解读 READING

语文核心知识
得得、白玉卮、啼妆等重点字词
1.“得得”是宋代常见的口语用词,意思是特意、特地,在这里指天公特意在傍晚放晴,为送行活动提供了舒适的条件。2.“白玉卮”是古代用白玉雕琢而成的饮酒器具,属于古代比较贵重的酒具,诗中用来指代斟满的美酒。3.“小摘”的意思是轻轻、少量地采摘,既体现了诗人对海棠花的爱惜之情,也突出了赠花行为的郑重感。4.“啼妆”是汉代以来流行的女子妆容,指女子刻意在眼下点抹粉黛,如同哭过的样子,这里用来形容带雨的海棠花瓣。5.诗中的“行客”指的就是即将远行的张平甫,是诗人对挚友的称呼。6.“幽寂”的意思是清幽孤寂,用来形容友人旅途独处时的状态。7.这里的“胭脂色”就是指胭脂的鲜红色,用来比喻雨后海棠花的艳丽色彩。8.“醉脸”指的是喝醉之后泛红的脸颊,这里也是用来比喻海棠花的娇红状态。
逐句白话释义
1.天公特意在傍晚时分放晴,像是专门来为即将远行的客人送行一样。2.海棠花刚刚经历过雨水的冲刷,颜色鲜艳得像是用胭脂染出来的一样。3.海棠花的形态就像美人喝醉后还没晕匀的娇红脸膛,又像化了啼妆的女子脸上红得快要滴下水来。4.我劝你举起这杯白玉卮盛的美酒,就算喝得大醉一场也不值得可惜。5.我这辈子本来就十分喜爱鲜花,今天为了你一定要亲手摘下一小枝海棠。6.等到后天夜里你乘船出行的时候,圆圆的月亮会洒满你的船舱,你就拿着这枝海棠陪伴自己度过清幽孤寂的时光吧。7.整首诗的语言非常平实朴素,没有华丽的修饰,却处处透着真挚的情感。8.所有的内容都围绕着“送别折花”这一个核心事件展开,逻辑非常清晰。
核心主旨与内容概括
1.这首诗的核心内容是诗人在送别挚友张平甫的宴席上,看到雨后盛开的海棠花,于是折花相赠,表达自己的不舍与祝福。2.全诗没有刻意渲染离别的悲伤情绪,反而充满了温馨的氛围,体现了两位友人之间深厚的情谊。3.诗人借海棠花作为情感的载体,把无形的友情变成了有形的信物,让友人在旅途中也能感受到自己的陪伴。4.诗中既包含了对友人一路顺风的美好祝愿,也包含了对友人旅途孤寂的关切之情。5.整首诗的情感非常真挚,完全是诗人内心真实想法的自然流露,没有丝毫的虚假做作。6.这种以花赠别的行为,也是古代文人之间表达友情的经典方式,充满了雅致的趣味。7.这首诗也从侧面反映了古代文人之间超脱功利的纯粹友谊,十分具有感染力。8.读者读完整首诗,很容易就能感受到诗人对友人的深厚情感和送别时的温馨氛围。
跨学科 · 是什么
海棠植物学
1.诗中提到的海棠是中国传统名花,属于蔷薇科苹果属的多年生落叶乔木。2.海棠的花期一般在每年的春季,花朵大多为粉红色或者红色,形态十分娇艳,自古以来就深受人们喜爱。3.雨后的海棠花瓣会沾满细小的水珠,在光线的照射下会显得更加鲜艳透亮,和诗中描写的“胭脂色”“红欲滴”的状态完全一致。4.海棠在中国文化中一直有“花中神仙”的美誉,经常出现在古典文学作品中,是非常常见的抒情意象。5.除了观赏价值之外,海棠的果实还可以食用,也可以入药,具有一定的实用价值。6.海棠常见的品种有西府海棠、垂丝海棠、贴梗海棠等,诗中描写的应该是开花颜色更为鲜红的西府海棠或者垂丝海棠。7.古代文人经常把海棠和美人联系在一起,用海棠的娇美来比喻女子的容貌,这首诗也是沿用了这个经典的比喻。8.海棠在江南地区分布十分广泛,湖州地区的气候非常适合海棠生长,春季随处可见盛开的海棠花。
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读写应用
诵读节奏指导
1.诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓柔和,带着淡淡的温情,不要读得太过悲伤沉重。2.每句五言的节奏基本都是“二三”停顿,比如“天公/作晚晴,得得/送行客”。3.读到“海棠新过雨,染就胭脂色”这两句的时候语气可以稍微明快一点,突出海棠花的娇艳感。4.读到“醉脸娇未匀,啼妆红欲滴”这两句的时候语气要轻柔一点,体现海棠的娇美姿态。5.读到“劝君白玉卮,一醉不足惜”这两句的时候语气要恳切一点,体现劝酒的真挚感。6.读到“我生酷爱花,为君须小摘”这两句的时候要读得郑重一点,体现折花赠别的郑重态度。7.读到最后两句“后夜月满船,持此伴幽寂”的时候语气要放轻放慢,带着对友人的关切和不舍。8.整首诗的诵读不需要太大的音量,情绪起伏也不要太大,自然流露温情就可以。
景物比喻句式仿写指导
1.这首诗里用“胭脂色”“醉脸”“啼妆”来比喻雨后海棠的写法非常值得学习,仿写的时候可以借鉴这种连续比喻的句式。2.首先要先抓住描写景物的核心特征,比如雨后海棠的核心特征是红、润、娇。3.然后找和核心特征相似的常见事物来做比喻,比如胭脂、醉脸、啼妆都和海棠的红、润特点吻合。4.仿写的时候可以先写景物的状态,比如“樱花新过风”,然后写它的颜色特点,“染就粉云色”。5.接着再用两个相关的比喻来继续描写,比如“舞裙轻飘动,笑靥粉未匀”,这样就和原诗的句式结构一致了。6.这种连续比喻的写法可以让景物描写更加生动形象,也能更好地寄托自己的情感。7.仿写的时候要注意比喻的事物要和景物的特征高度匹配,不要用毫不相关的事物来做比喻。8.平时可以多观察身边的景物,积累不同景物的特征,这样仿写的时候就能轻松找到合适的比喻了。
核心名句写作应用
1.“海棠新过雨,染就胭脂色”这句诗适合用在描写春天雨后花景的作文中,比如描写校园春景、春游见闻的时候都可以引用。2.比如写春游的时候看到雨后的海棠花,就可以写“园子里的海棠刚下过雨,真应了那句‘海棠新过雨,染就胭脂色’,鲜妍得让人移不开眼”。3.“后夜月满船,持此伴幽寂”这句诗适合用在描写送别、思念的作文中,比如写和亲人朋友分别的场景的时候可以引用。4.比如写自己送好朋友去外地上学,分别的时候就可以写“我把自己亲手做的手绳塞到她手里,忽然就想到了那句‘后夜月满船,持此伴幽寂’,希望这个小礼物能陪着她度过陌生城市的孤单时光”。5.引用这两句名句的时候不需要改动原文,直接放在描写的语境里就可以,能很好地提升文字的文雅感。6.也可以把这两句诗用在描写友情的作文里,用来体现朋友之间真挚的关怀和牵挂。7.平时写作的时候可以多积累这类既有画面感又有情感内涵的名句,用到作文里会成为很好的加分项。8.引用的时候要注意贴合语境,不要在完全不相关的内容里强行引用名句,不然会显得很生硬。
关联知识图谱
《赠汪伦》同主题
1.《赠汪伦》是唐代诗人李白的经典赠别诗,和本诗一样都是描写文人送别挚友的场景。2.两首诗都没有渲染离别的悲伤,反而都充满了真挚温馨的情感,体现了友人之间的深厚情谊。3.《赠汪伦》里用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”来比喻友情的深厚,本诗用折海棠赠友来寄托友情,都是用具体的事物来承载抽象的情感。4.两首诗的语言都非常平实自然,没有华丽的修饰,却都具有很强的感染力。5.两首诗都是古代赠别诗中的经典作品,都被后人广泛传诵。6.两首诗也都从侧面反映了古代文人之间纯粹的友谊,没有功利色彩,十分动人。7.大家学习赠别诗的时候可以把这两首诗放在一起对比阅读,能更好地体会古代赠别诗的特点。8.这两首诗也都经常被用到中小学语文的教学内容中,是非常重要的古典文学学习素材。

名句 CLASSIC LINES

海棠新过雨,染就胭脂色;后夜月满船,持此伴幽寂
前者精准描摹雨后海棠的鲜妍形态,后者以花伴旅途的想象寄托送别深情。

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作者 POET

蔡戡 1141年~?
南宋地方官员、诗文作家

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