送范文叔知彭州

彭龟年 · 宋

吾友范文叔，家世岷峨州。

忠纯自性分，耿耿明月秋。

朅来声利场，况与造物侔。

汲引如不及，不进不肯休。

酸咸性难齐，委曲能调柔。

一朝善类合，人亦多君谋。

或者以己量，谓君相比周。

在我亦何感，太空云自浮。

俄然动归兴，瞥去轻于鸥。

始知进退间，君子得自由。

圣主罗众俊，岩穴穷冥搜。

何以斗大州，着我第一流。

无人子思侧，殷勤为王留。

谬当豹尾间，对此诚包羞。

五马岂不贵，吾非为君筹。

君傥知我心，毋忘天下忧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感家国情怀 · 期许 · 送别

创作背景

南宋嘉定年间朝中人事情景

该诗作于南宋宁宗嘉定初年，时值庆元党禁平息后朝中士大夫阶层人事调整期，作者魏了翁时任秘书省正字，于都城临安送别同僚范文叔赴彭州任知州，创作动因是为友人赠行，寄寓自身的政治理想与对友人的期许。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

该诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗。五言古诗起源于汉代，不受格律、平仄、对仗的严格束缚，句式灵活舒展，擅长抒发复杂深沉的情感，是历代文人赠别、述志类作品常用的体裁，在宋代诗歌创作中仍被广泛使用。

情感 · 解读

该诗核心情感包含三层：一是对友人范文叔忠纯坦荡品格的由衷赞许；二是对宋代士大夫群体不为流言所动、进退自由的人格境界的肯定；三是对友人赴任地方后仍要心怀天下、为民分忧的恳切劝勉，暗含作者自身的家国担当情怀。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “岷峨州”指岷山、峨眉山所在的四川地区，代指范文叔的家乡。2. “朅来”是宋代常见文言词，意思是来到、前来。3. “侔”意思是等同、比肩，这里指范文叔的才干出众。4. “善类”指朝中品行端正的士大夫群体。5. “比周”意思是结党营私，是小人对范文叔的污蔑。6. “斗大州”形容彭州辖区不大，是谦称。7. “豹尾间”指皇帝仪仗的豹尾队，代指作者在朝中为官的身份。8. “五马”是汉代对太守的尊称，宋代代指知州一类地方长官。

逐句白话释义

1. 我的好友范文叔，家族世代住在四川地区。2. 他的忠诚纯粹是天生的品格，就像秋天的明月一样光明坦荡。3. 他来到官场打拼，才干可以和造物者相比。4. 他全力推荐贤才生怕来不及，贤才得不到晋升就不肯罢休。5. 人的脾气秉性像酸甜苦辣一样难统一，他却能委婉地协调好各方关系。6. 很快朝中的正人君子就团结在一起，大家都很感谢他的谋划。7. 有些小人用自己的心思揣测他，污蔑他结党营私。8. 他对此毫不在意，就像天上的浮云一样自在。9. 他忽然起了离开朝廷的念头，走的时候像鸥鸟一样轻盈洒脱。10. 我们这才知道在进退的选择里，君子总能保持内心的自由。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是南宋文人魏了翁送别友人范文叔赴彭州任知州时创作的赠别诗。2. 全诗开篇先介绍友人的出身和忠纯的品格。3. 接着写友人在朝中为官时的作为，以及他面对小人污蔑时的坦荡态度。4. 再写友人主动请求外任的洒脱选择，肯定了君子进退自如的境界。5. 然后作者表达了对大材小用的惋惜，以及自己没能留住友人的愧疚。6. 最后作者点明自己不是担忧友人的仕途，而是劝勉他到地方任职后也要心怀天下。7. 全诗语言朴实，情感真挚，体现了宋代士大夫的品格与担当。8. 整体内容围绕赠别主题展开，没有过多华丽的修饰，情感层层递进。

跨学科 · 是什么

宋代知州制度历史学

1. 诗题中的“知彭州”就是出任彭州知州的意思。2. 知州是宋代地方州级行政区的最高行政长官。3. 宋代知州由中央直接派遣，负责管理地方的行政、司法、财政等事务。4. 设立知州制度是宋代加强中央集权的重要措施之一，防止地方权力过大。5. 知州的任期一般为三年，期满后会调任其他地方。6. 宋代文人出任地方知州是非常常见的人事安排。7. 彭州在宋代属于成都府路管辖，是四川地区的重要州级行政区。8. 这首诗记录了宋代官员调任的典型场景，具有一定的史料价值。

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读写应用

诵读指导

1. 这首诗是五言古诗，诵读时每句按照“二二三”的节奏断句，比如“吾友/范文叔，家世/岷峨/州”。2. 开篇介绍友人家世和品格的部分，语气要平稳、饱含赞许。3. 描写小人污蔑的部分，语气要平缓，体现出君子坦荡的态度。4. 描写友人离开朝廷的部分，语气要略带洒脱感。5. 表达惋惜和愧疚的部分，语气要真诚、低沉。6. 最后劝勉友人的部分，语气要恳切、坚定。7. 整体语速不要过快，每联之间稍作停顿。8. 重点名句“始知进退间，君子得自由；君傥知我心，毋忘天下忧”要放慢语速，重读重音，突出情感。

句式仿写指导

1. 可以仿写“忠纯自性分，耿耿明月秋”的比喻句式，把人的品格比作自然事物。2. 仿写时先点明人物的品格特点，再用对应的自然景物做比喻，比如“坚韧自天生，巍巍山上松”。3. 也可以仿写“瞥去轻于鸥”的比喻句式，把人的状态比作动物的状态，比如“归去疾如风”。4. 仿写时要注意前后内容的对应，比喻要贴合人物的特点。5. 句式保持五言，语言要平实自然，不要过于华丽。6. 可以用来写人物品格、送别场景等主题的内容。7. 仿写时不需要严格遵守平仄要求，符合五言的节奏即可。8. 可以结合自己的生活场景，写身边人的品格特点。

名句写作应用

1. “始知进退间，君子得自由”可以用在写为人处世、品格修养主题的作文里。2. 比如写面对外界的质疑和误解时，可以引用这句话，表达自己坚守原则、不为外物所动的态度。3. “君傥知我心，毋忘天下忧”可以用在写家国情怀、责任担当主题的作文里。4. 比如写青年一代的使命担当，或者写基层工作者的奉献精神时，可以引用这句话。5. 引用时要注意结合上下文的语境，不要生硬堆砌。6. 也可以用在书信、赠言等场景里，表达对亲友的期许。7. 应用时不需要改动原句，直接引用即可，也可以稍加解读。8. 这两句话非常适合作为议论文的论点或者论据，增强文章的说服力。

关联知识图谱

《送元二使安西》同主题

1. 两首诗都是古代文人送别友人赴外地任职时创作的赠别诗。2. 都包含了对友人的不舍和美好期许，是中国古典赠别诗的典型代表。3. 都采用了平实的语言，情感真挚，没有过多华丽的修饰。4. 都被选入后世经典古诗文选本，流传广泛。

名句 CLASSIC LINES

始知进退间，君子得自由；君傥知我心，毋忘天下忧

前一句精准概括了宋代士大夫的理想人格境界，后一句点明了传统士人“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的担当精神。

标签 TAGS

家国情怀期许送别历史学哲学地理学社会学

作者 POET

彭龟年 1142-1206

南宋中期爱国官员、程朱理学传人、诗文作家