挽张南轩先生八首 其一

妖氛动寥廓,白日漫沙尘。

忠义不可没,扶携悯如邠。

人情易勇怯,鼓舞吾当伸。

忽忘天地雠,却见玉帛邻。

沦胥五十年,锐气日以堙。

皇皇忠献家,正议摩秋旻。

只手提三纲,一缕挽万钧。

狂敌不足灭,颓俗何由仁。

千载诸葛公,相望吾沾巾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感忠义 · 悼亡 · 爱国
创作背景
南宋淳熙七年悼念张栻所作
本诗作于南宋淳熙七年(公元1180年),时年湖湘学派代表人物张栻病逝,彭龟年作为服膺湖湘学的后学官员,为追念张栻德行功绩、感怀家国颓势创作这组挽诗,未涉及作者其他生平事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,每句固定五字,格律限制宽松,可灵活押韵、调整篇幅,适合抒发厚重沉郁的情感,在唐宋时期仍被文人广泛用于写实、咏史、抒怀类创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对理学家张栻病逝的深切痛悼,二是对南宋朝廷苟安忘仇、世风日下的愤懑批判,三是对张浚、张栻父子两代忠义担当,传承儒家道统的高度赞誉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是妖氛,诗里代指金兵入侵引发的战祸乱象。第二个是寥廓,指代广阔天地。第三个是堙,意思是泯灭、消散。第四个是忠献,是南宋抗金名臣张浚的谥号,这里指代张浚家族。第五个是三纲,是儒家倡导的君臣、父子、夫妇三类核心伦理关系。第六个是邠,是周代公刘迁陟的封地,代指百姓安居的地方。第七个是玉帛邻,代指和仇敌金国议和的状态。第八个是秋旻,指高远的秋天的天空。
逐句白话释义
第一二句写金兵入侵的战祸惊动天地,明亮的太阳都被漫天沙尘遮蔽。第三四句写忠义的精神永远不会磨灭,忠义之士保护百姓归附,就像周代公刘治理邠地一样仁厚。第五六句写人的情绪很容易在勇敢和怯懦之间摇摆,我们应该鼓舞士气,伸张大义。第七八句写朝廷竟然忘记了家国深仇,反而和仇敌金国做起了友好邻邦。第九十句写南宋偏安已经过去了五十年,抗金的锐气一天天被消磨殆尽。第十一十二句写声望显赫的张浚家,刚正的议论直冲高远的秋空。第十三句写张栻凭一己之力扛起儒家三纲,第十四句写像一缕细线挽住万钧重物一样力挽颓势。第十五十句写狂妄的敌人不难消灭,颓败的世风却很难恢复仁义。最后两句说相隔千年的诸葛亮和张栻遥遥相望,我忍不住泪下沾巾。
核心主旨概括
本诗是诗人为悼念南宋理学家张栻所作的挽诗。全诗首先描绘了金兵入侵后南宋的混乱时局。接着批判了南宋朝廷忘记靖康之仇、苟安议和的错误政策。然后高度赞扬了张浚、张栻父子两代人忠义担当、传承儒家道统、力挽世风的功绩。最后把张栻和诸葛亮相提并论,表达了对贤哲离世的深切痛惜之情。全诗情感沉郁厚重,充满了爱国忧民的情怀。这首诗没有局限于普通挽诗只哀悼个人的格局。而是把个人的离世和整个国家的命运紧密联系在一起。让整首诗的思想境界得到了极大的提升。
跨学科 · 是什么
靖康之变后南宋偏安时长历史学
靖康之变是1127年金兵攻破北宋都城汴京,掳走徽钦二帝,导致北宋灭亡的历史事件。之后宋王室南迁,在临安建立南宋政权,长期偏安江南,和金国对峙。到本诗创作的1180年,已经过去了五十余年。南宋朝廷长期执行议和政策,抗金的士气被不断消磨。这段历史是本诗创作的核心时代背景。普通读者了解这段历史就能读懂诗人的愤懑之情。南宋的偏安政策也引发了当时很多爱国文人的批判,留下了大量爱国主题的诗词。这类诗词都是我们了解南宋历史的重要文献。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句采用二三或者二一二的节奏断句。比如“妖氛/动/寥廓”“白日/漫/沙尘”。整体诵读的语气要沉郁、平缓,带有悲痛的情绪。读到“只手提三纲,一缕挽万钧”的时候语气可以稍微加重,突出赞扬的情绪。读到最后一句“相望吾沾巾”的时候语气要放轻放缓,传递出痛惜的情绪。每句之间的停顿可以稍长一点,方便情感的传递。诵读的时候不要太快,要让每个字的发音清晰有力。这样才能准确传递出诗中的厚重情感。
基础句式仿写指导
本诗用到了借古喻今的五言句式创作手法。仿写的时候可以先确定想要表达的核心情感。然后选择对应的历史人物或者事件做类比。每句固定五个字,不需要严格讲究平仄押韵。比如要写赞美当代科研工作者的内容,可以仿写“只手提三纲,一缕挽万钧”的句式,写出“只身探星海,微芒照万代”的句子。仿写的时候要注意前后两句的意象要对应,情感要统一。多加练习就能熟练掌握这种五言句式的写作方法。仿写也能帮助我们更好地体会古典诗词的语言特点。
名句写作应用指导
本诗的核心名句“只手提三纲,一缕挽万钧”适合用于多个日常写作场景。最常见的是用于赞扬那些肩负重任、做出突出贡献的人物的作文里。比如写抗疫医护人员的文章,可以用这句话来赞美他们挺身而出、守护百姓的担当。也可以用于写感动中国人物、时代楷模的相关文章里。还可以用于家国担当主题的议论文中,作为论据支撑观点。使用的时候要先点明句子的出处,再结合要写的人物事迹展开。这样能让文章的语言更有分量,增强感染力。初学者可以多尝试在不同主题的作文中灵活应用这句话。
关联知识图谱
张栻(张南轩)酬唱赠答
张栻号南轩,是南宋著名理学家,和朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”。他是湖湘学派的核心代表人物,父亲是南宋抗金名臣张浚。他一生倡导经世致用的学风,主张抗金收复失地,在当时声望极高。本诗就是诗人为悼念他的离世所作的作品。普通读者了解他的生平就能更好读懂本诗的情感。他的学术思想对后世儒家发展产生了深远的影响。他去世后,当时的文人学者纷纷写挽诗悼念他,本诗就是其中非常有代表性的一首。他的著作《南轩集》至今仍是研究南宋理学的重要文献。

名句 CLASSIC LINES

只手提三纲,一缕挽万钧
这句是本诗的核心名句,以极具张力的夸张手法,具象化展现了张栻以一己之力传承儒家纲常、力挽颓败世风的功绩。

标签 TAGS

作者 POET

彭龟年 1142-1206
南宋中期爱国官员、程朱理学传人、诗文作家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语26 知识点
二期上线 · 敬请期待