奉和御赐进士诗

昭回云汉揭天章,忽到人间足宠光。

必有飏言兴率作,不须击筑叹飞扬。

湛恩汪濊倾多士,密意绸缪际万方。

何幸小臣陪俊造,一如丰草在成康。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激 · 颂圣
创作背景
乾道五年进士及第奉和御诗
本诗作于南宋孝宗乾道五年(公元1169年),当年殿试结束后,宋孝宗亲自赐诗给所有新科进士,彭龟年作为及第进士之一,按惯例作此诗唱和,以表谢恩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,是唐代成熟的格律诗体裁,全篇共八句,每句七字,要求中间两联对仗,平仄、押韵有严格规范,是宋代科举考试中常用的诗体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对皇帝赐诗的感激尊崇,二是身为新科进士的荣耀自豪,三是对当朝盛世的赞颂认可,情感真挚恭谨,符合宋代奉和御制诗的典型情感特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
1.昭回云汉:指星光灿烂的银河,这里用来比喻皇帝的诗文光彩夺目。2.天章:对皇帝所作诗文的尊称。3.飏言:高声建言,指积极向朝廷提出治理建议。4.汪濊:形容皇恩深厚广大的样子。5.绸缪:形容皇帝对士子的心意殷切深厚。6.俊造:指才智杰出的新科进士。7.成康:指西周成王、康王统治时期的太平盛世。
逐句白话释义
第一二句:皇帝的诗文像银河星光一样灿烂夺目,忽然传到人间,带来了满满的恩宠荣耀。第三四句:我们一定会积极提出建言,兴利除弊,努力做事,不需要像古人那样击筑歌唱,感叹壮志难酬。第五六句:深厚的皇恩惠及所有新科进士,皇帝殷切的心意遍及天下万方。第七八句:我这样的小臣能陪伴诸位杰出的才俊是多么幸运,就像丰茂的青草生长在成康盛世一样。
核心主旨概括
本诗是南宋诗人彭龟年考中进士后,为唱和宋孝宗赐给新科进士的御诗而作,全诗围绕获得御赐诗文的荣耀展开,既表达了对皇帝的感激尊崇之情,也抒发了愿意为国效力的志向,同时赞颂了当时的太平盛世。
跨学科 · 是什么
宋代科举赐诗制度历史学
宋代皇帝为了表示对人才的重视,在殿试结束后,会给所有新科进士赐诗,这是宋代科举制度中的一项重要礼仪,能够极大提升进士的荣誉感,也体现了宋代重文轻武的国策特点,对应本诗全部内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时节奏要舒缓庄重,每句按四三结构断句,首联要读出崇敬感,颔联要读出昂扬感,颈联要读出厚重感,尾联要读出谦逊喜悦的情感,整体语气要恭谨中正,符合奉和御制诗的正式场合属性。
句式仿写指导
可以仿写首联“XX揭天章,XX足宠光”的结构,用来表达获得重要荣誉的心情,比如写获得国家级奖项的场景,可以仿写为“嘉文传禹域,颁奖足荣光”,既保留原句的庄重感,也符合具体的应用场景。
名句写作应用
核心名句“昭回云汉揭天章,忽到人间足宠光”可以用在形容获得上级重要嘉奖、得到权威认可的写作场景中,比如写单位获得国家级表彰的通讯稿,可以引用这句来形容获得表彰的荣耀感,能够提升文字的文化底蕴。
关联知识图谱
中国古代科举制度历史关联
本诗创作背景是南宋乾道五年的科举殿试,属于宋代科举制度的典型场景,和中国古代科举制度直接相关。

名句 CLASSIC LINES

昭回云汉揭天章,忽到人间足宠光
这两句是本诗的核心名句,开篇点出皇帝赐诗的崇高地位与荣耀,后世常被用来形容获得上级最高嘉奖的荣幸场景,在古代科举相关的诗文创作中被频繁化用。

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作者 POET

彭龟年 1142-1206
南宋中期爱国官员、程朱理学传人、诗文作家

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