题公安宰黄叔万鲁斋 其一

渊中见潜鱼,床下闻鬭蚁。

从知聪和明,反累目与耳。

孔门三千人,十资九其慧。

竟失道之归,端为慧所使。

回以愚故专,首得一宗旨。

其次参好修,与回亦无异。

受裁鲁有余,学道心不贰。

顿悟圣授机,万理付一唯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感修身 · 崇敬
创作背景
为黄叔万鲁斋题咏
本诗是南宋诗人曾丰为时任公安县县令黄叔万的书斋“鲁斋”创作的题咏组诗第一首,创作动因是呼应书斋命名的立意,阐发儒家治学修身的核心要义,学界公认其创作于曾丰任职荆湖北路期间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,每句固定为五字,格律限制宽松,无需严格对仗与平仄规范,押韵方式灵活自由。五言古诗起源于汉代民间歌谣,经魏晋文人发展后成为历代常用诗歌体裁,兼具叙事、说理、抒情等多种表达功能。
情感 · 解读
本诗核心围绕“鲁”的精神价值展开,批判了恃聪慧浮躁求进的治学误区,肯定了朴拙诚敬、心无旁骛的修身路径,传递出对儒家务实为学理念的高度认同,历代主流解读对此无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“潜鱼”指深水中潜游的鱼类;“鬭蚁”的“鬭”是“斗”的通假字,指打斗的蚂蚁;“聪和明”分别指听力敏锐与视力清晰;“慧”指聪慧、机灵;“鲁”指朴拙、不擅投机取巧;“一唯”是古代应答的语气词,代指对道理的彻底领悟。本诗字词多为常用语义,无生僻异义,仅“鬭”为通假字需要注意识别。
逐句白话释义
深渊之中能看见潜游的鱼,床铺之下能听到蚂蚁打斗的声响。由此才知道过于耳聪目明,反而会成为耳目乃至自身的拖累。孔子门下三千弟子,十个有九个都天资聪慧。但多数人最终没能寻到大道的归属,正是被自身的聪慧所误导。颜回因为朴拙愚钝所以心思专一,第一个领悟了孔子学说的核心宗旨。其次是曾参喜好修身践行,和颜回的境界也没有差别。他们禀赋朴拙有余,学道的心意专一不贰。最终突然领悟圣人传授的机要,所有道理都归到一句应答的“唯”中。
核心主旨概括
本诗是为“鲁斋”题写的咏志说理诗,通过对比天资聪慧的孔门弟子多数失道、朴拙专一的颜回曾参得道的差异,阐发了治学修身要秉持朴拙态度、心无旁骛深耕的核心道理,既呼应了鲁斋的命名立意,也传递出诗人对儒家务实为学理念的认同。全诗没有晦涩的表述,用浅显的事例和典故讲明了普适的治学道理。
跨学科 · 是什么
儒家治学修身理念哲学
本诗传递的核心观点属于儒家传统治学修身理念的范畴,儒家历来反对投机取巧的治学态度,推崇诚敬专一、脚踏实地的修身路径,认为天资聪慧如果没有专一的态度加持,反而会成为求学的阻碍。这一理念是儒家为学思想的核心组成部分,对中国传统文人的治学路径影响深远。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时采用二一二的断句节奏,比如“渊中/见/潜鱼,床下/闻/鬭蚁”,每句末尾的字音适当拉长。前四句读的时候语气平缓,陈述生活现象;中间四句读的时候略带惋惜的语气,点明聪慧的弊端;后八句读的时候语气坚定,突出对鲁钝专一的肯定。整体语速适中,不需要过高的情绪起伏,符合说理诗的沉稳风格。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗前两句的意象对仗句式,先写两种具象的生活观察,再引出对应的道理。比如仿写为“林间见栖鸟,阶前闻鸣虫”,后续可以引申出贴近自然能感知细微美好的道理。仿写时要注意前后两句的意象对仗,每句五字,词性对应,无需严格的平仄押韵,符合古体诗的灵活特点。
名句写作应用
核心名句“回以愚故专,首得一宗旨”可以用于学习方法、治学态度、专一深耕等主题的日常写作中。比如写关于学习态度的作文时,可以引用为“正如宋代古诗所写‘回以愚故专,首得一宗旨’,比起总想着找捷径耍小聪明,沉下心来专一深耕才是学有所成的核心路径”。也可以用于职场类写作,论证踏实工作的重要性。
关联知识图谱
《论语·为政》颜回愚鲁章同典故
本诗中“回以愚故专”的典故出自《论语·为政》,原文为“子曰:‘吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。’”,是孔子评价颜回朴拙专一的核心文本,也是本诗观点的核心典故来源。

名句 CLASSIC LINES

回以愚故专,首得一宗旨
该句为全诗核心观点句,直接点明颜回因朴拙专一而得孔子学说真传。

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作者 POET

曾丰 1142~?,享年近八十
南宋中层文官、江西诗派后期代表诗人之一

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