次黄岩老赠戴昭袒韵

曾丰 · 宋

太初寂无闻，其中涵大音。

渊明窃知之，写以无弦琴。

曾何入乎耳，无乃听以心。

子新嗜声诗，失寝夜废衾。

九死厚所养，五穷发其吟。

去年抱膏肓，朅来求我针。

机缄与相勘，脉络归自寻。

得之三百篇，喜至不自任。

诗亡道何之，碔砆乱球琳。

春秋一中和，异者向与歌。

诏勿攟刍狗，其傍有师金。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感勉励 · 哲理

创作背景

次韵酬答指导后学

该诗为南宋诗人曾丰所作，是应晚辈戴昭袒求教次黄岩老之韵创作。戴昭袒痴迷诗歌创作，刻苦到废寝忘食的程度，因长期苦学不得其法陷入瓶颈，甚至积劳成疾，专程前来向曾丰求教诗法。曾丰借此诗系统阐述自身的诗学主张，为后学指明学诗的正确路径。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

该诗属于五言古体诗，是次韵酬赠类的论诗诗。古体诗不要求严格的平仄、对仗与押韵规则，形式灵活自由。次韵诗要求按照所和原诗的韵脚及韵序创作，是宋代文人常用的酬唱形式。论诗诗是以诗歌为载体阐述诗学主张的文体，在宋代达到创作高峰。该体裁既具备诗歌的抒情属性，又承担了文学批评的功能，在中国古代文论体系中占据重要地位。

情感 · 解读

该诗核心情感包含三个层次，一是对“以心悟诗、追本溯源”诗学观的推崇，二是对后学戴昭袒的谆谆教诲与鼓励，三是对南宋中期诗坛以伪乱真、浮靡失真风气的批判。全诗情感恳切，既有理性的文论阐述，又有感性的师友温情，是宋代文人师友传道的典型文本。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 太初指宇宙未形成时的混沌原始状态。2. 大音指最本质、最本真的声音，这里代指核心诗道。3. 无弦琴用陶渊明典故，相传陶渊明家中藏有无弦琴，饮酒兴致高时便抚琴寄意。4. 声诗指可以配乐歌唱的诗歌，这里泛指诗歌创作。5. 五穷指韩愈《送穷文》中提到的智穷、学穷、文穷、命穷、交穷五种穷鬼，这里指困顿的人生际遇。6. 膏肓本义指难以医治的重病，这里代指学诗遇到的难以突破的瓶颈。7. 碔砆是外形酷似玉石的普通石头，这里指代质量低劣的伪作。8. 球琳指美玉，这里指代符合诗道的优秀作品。9. 刍狗是古代祭祀时用草扎成的狗，祭祀结束后就被丢弃，这里指无用的过时理论。10. 师金是《庄子》中记载的鲁国太师，擅长辨析古今事理，这里代指真正值得效法的经典准则。

逐句白话释义

1. 天地初始的混沌状态寂静没有声音，其中却蕴含着最本真的诗道。2. 陶渊明私下领悟了这个道理，用无弦琴来寄托自己的意趣。3. 这种本真的诗道哪里是通过耳朵听到的呢，不过是用心去感悟罢了。4. 你新近痴迷于诗歌创作，刻苦到夜里不睡、忘了盖被子的程度。5. 经历过多次磨难能深厚你的修养，困顿的际遇能激发你的创作灵感。6. 去年你学诗遇到了难以突破的瓶颈，专程来向我求教方法。7. 我们一起探究诗歌创作的核心规律，你自己也慢慢梳理出了创作的脉络。8. 你从《诗经》三百篇里领悟到了诗道的真谛，高兴到自己都承受不住的程度。9. 真正的诗道消亡之后会往哪里去呢，现在的诗坛都是低劣的伪作冒充优秀的作品。10. 《春秋》所倡导的是中和的准则，观点相同的人自然会相互应和。11. 我告诫你不要去捡那些已经被废弃的过时理论，身边就有经典可以作为学习的准则。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是南宋诗人曾丰写给后学戴昭袒的论诗诗。2. 全诗先提出了诗歌创作要追求本真、用心感悟的核心观点。3. 接着举陶渊明的例子来佐证这个观点的合理性。4. 然后肯定了戴昭袒刻苦学诗的态度，也点出了他不得其法的问题。5. 诗人告诉戴昭袒学诗要溯源《诗经》，才能领悟到真正的诗道。6. 最后诗人批判了当时诗坛以伪乱真的不良风气。7. 告诫戴昭袒要摒弃过时的无用理论，效法经典的正确准则。8. 全诗既表达了对后学的殷切期望，也清晰阐述了诗人的诗学主张。9. 是了解宋代诗学观念的典型文本。10. 对当代的文学创作也有一定的启发意义。

跨学科 · 是什么

道家大音希声思想哲学

1. 这句诗表达了诗人对诗歌本源的核心认知。2. 它的思想内核源自先秦道家的经典论述。3. 老子认为最完美的声音是耳朵无法直接听见的。4. 这种观点迁移到文学创作领域，就是要求作品追求内在的精神内核。5. 而非过度看重外在的声律、辞藻等形式要素。6. 诗人用这句话点明学诗首先要领悟诗歌的本质规律。7. 不要被表面的技巧束缚了创作的本心。8. 这种认知是中国古代诗论中非常重要的创作主张。9. 对后世的文学创作和审美评判都产生了深远影响。10. 普通读者也可以借助这个观点提升自身的文学审美能力。

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读写应用

诵读指导

1. 全诗整体诵读节奏要平缓沉稳，读出论诗诗的理性质感。2. 前四句阐述核心观点，语速要慢，每句在第二字后稍作停顿，如“太初/寂无闻，其中/涵大音”。3. 举陶渊明例子的两句，要读出悠然的语气，节奏稍缓。4. 描述戴昭袒学诗刻苦的四句，语速稍快，读出对后学的肯定感。5. 讲述戴昭袒领悟诗道的两句，语气要轻快，读出喜悦感。6. 批判诗坛乱象的三句，语气要凝重，读出批判的力度。7. 最后两句告诫后学，语气要恳切，读出谆谆教诲的感觉。8. 全诗整体语调偏低沉，不要过于高亢，符合论说文的语体特点。9. 重点名句可以放慢语速重读，突出核心观点。10. 结尾句语速放缓，余音稍长，体现意味深长的教诲感。

句式仿写指导

1. 可以仿写“XX寂无X，其中涵XX”的转折句式，用来表达事物表象下蕴含的深层价值。2. 仿写时前半句要描述事物的外在表象，后半句要点出其内在的核心价值。3. 比如写自然可以仿写“空山寂无人，其中涵真意”。4. 写读书可以仿写“旧书寂无光，其中涵智慧”。5. 也可以仿写“曾何入乎X，无乃X以X”的反问句式，用来表达内在感知的重要性。6. 比如写赏画可以仿写“曾何入乎目，无乃感以心”。7. 仿写时要注意前后句的逻辑关联，反问句要突出内在感知对外在感官的超越。8. 仿写的语言要尽量简洁凝练，符合古体诗的语体特点。9. 可以多观察生活中的事物，找到表象和内在价值的反差来创作。10. 写完之后可以多读几遍，调整用词，让句子更有节奏感。

名句应用场景

1. 核心名句“曾何入乎耳，无乃听以心”适合用在关于艺术创作、审美感悟的文章中。2. 比如写音乐欣赏的文章，可以用这句话说明欣赏音乐要用心感悟其情感内核，而不是只听旋律。3. 写文学评论的文章，可以用这句话说明读诗要体会其内在的精神，而不是只看辞藻的华丽。4. 也可以用在关于不忘初心、坚守本心的主题文章中。5. 比如写个人成长的文章，可以用这句话说明做事情要遵从内心的选择，而不要被外界的杂音干扰。6. “太初寂无闻，其中涵大音”适合用在关于事物本质、厚积薄发的文章中。7. 比如写科技创新的文章，可以用这句话说明基础研究看起来没有声响，其实蕴含着巨大的价值。8. 写匠人精神的文章，可以用这句话说明看似枯燥的打磨过程，其实蕴含着最高的工艺追求。9. 应用名句时要先点明诗句的出处，再结合具体的场景阐释其含义。10. 不要生硬堆砌，要让诗句和文章内容自然融合。

关联知识图谱

陶渊明无弦琴典故同典故

1. 该典故是诗中用来佐证“以心悟诗”观点的核心论据。2. 陶渊明是中国古代著名的隐逸诗人，其创作追求自然本真的风格和诗中的主张高度契合。3. 无弦琴的典故本身就是“得意忘言”审美理念的典型体现。4. 读者可以通过了解这个典故更深刻地理解诗中的核心观点。5. 这个典故在后世的文学创作中被多次引用，是中国古典文学的核心意象之一。

名句 CLASSIC LINES

太初寂无闻，其中涵大音；曾何入乎耳，无乃听以心

这两句是该诗的核心名句，集中体现了全诗的诗学核心观点。后世文论著作多次引用这两句来阐释宋代“本心悟诗”的诗学思潮，是研究南宋中期诗论的重要材料。该名句也常被用来阐释艺术创作要重内在精神、轻外在形式的普遍规律，在当代文艺评论领域仍有广泛应用。

标签 TAGS

勉励哲理历史学哲学

作者 POET

曾丰 1142～？，享年近八十

南宋中层文官、江西诗派后期代表诗人之一