语文核心知识
重点字词注释
第一,“五云”指五色云彩,古代视为祥瑞征兆。第二,“十洲”是古代神话中仙人居住的十座海外岛屿。第三,“盘缃错缥”指浅黄色和青白色的丝织品交错缠绕。第四,“倥偬”形容匆忙繁忙的样子。第五,“含章”指人内心蕴含美好的才德。第六,“制锦”是对地方官员治理县政的美称。第七,“补尧衣裳”指辅佐贤明的君主处理朝政。所有字词均为宋代通用书面语,无通假字和古今异义情况。
逐句白话释义
第一二句:整个天地包罗万象,五云阁上方有连着天际的像锦绣帐幕一样的云彩。第三四句:云彩在日月之间分得光芒,在神仙居住的十洲之上聚成树荫。第五六句:这些云彩像交错的浅黄色和青白色丝织品,天上都没有这么好看,为什么云锦会如此美丽呢。第七八句:女娲炼石补完天之后,太匆忙了没来得及把剩下的五色石收走。第九十句:织女得到了这些剩下的五色石用来幻化,手眼配合织出了灿烂的云锦。第十一十二句:您寄来了将要被朝廷召回的好消息,您把这云锦一样的云彩收作公务之余的玩赏之物。第十三十四句:您登上五云阁玩赏景色就会忘记一切,因为您的胸中本来就蕴含着美好的才德。第十五十十六句:您治理地方就像织锦一样还剩下五色线,回到朝廷之后就可以辅佐贤明的君主了。释义全部采用直白口语,无文学化修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为友人黄肃父的五云阁所写的题咏诗。全诗先描写五云阁上方五色云彩的壮丽景色,再用女娲补天、织女织锦的神话传说解释彩云的由来,最后将彩云的五色和黄肃父的才德联系起来,赞颂他治理地方的出色成绩,同时祝愿他能够早日被朝廷召回,辅佐君主做出更大的贡献。全诗内容层层递进,从写景到咏人再到抒怀,逻辑非常清晰。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每句可以按照“三四”的节奏断句,比如“一合乾坤/罗万象,中有连天/云锦帐”。读前八句描写景色的部分的时候语气可以稍微舒展明亮,突出景色的壮丽。读中间四句写神话的部分的时候语气可以稍微奇幻一些,突出神话的浪漫色彩。读最后四句赞颂和期许的部分的时候语气要恳切昂扬,突出真挚的祝愿。整体语速不需要太快,每句读完可以稍微停顿一下,读出古体诗的节奏感。
基础句式仿写指导
这首诗里“XX犹余XX,归朝可补XX”的句式非常适合用于赠别和赞颂类的写作。比如写给即将毕业的学长学姐可以仿写为“治学犹余千卷墨,入职可创新篇章”,写给获得表彰的基层干部可以仿写为“帮扶犹余满腔热,升职可担更重任”。仿写的时候要注意前后两个半句的逻辑关联,前半句写对方已经具备的能力和成绩,后半句写对对方未来的期许,前后呼应表意就会很流畅。
核心名句日常写作应用
“制锦犹余五色线,归朝可补尧衣裳”这句名句适合用在赞颂地方官员、基层工作者的文章里,也适合用在给友人的送别赠言里。比如在报道优秀县委书记的通讯稿里可以写:“XXX在当地任职五年,带领群众脱贫致富,可谓是‘制锦犹余五色线,归朝可补尧衣裳’,未来一定会在更重要的岗位上做出更大的贡献。”用的时候只要符合“赞颂对方现有成绩+期许未来发展”的场景就非常合适。