罗子琳来就广漕试予以檄出至西江峡口怀古感兴两篇寄子琳后篇救子琳穷病也 其二
摹写闲泉石，雕锼病肺肝。
得无縻岁月，终不补饥寒。
上固诏求士，谁将诗得官。
何如经学熟，随计上长安。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励
创作背景
赠答劝导创作背景
本诗作于南宋时期，作者时任广东地方官员。当时士子罗子琳前来参加广南路漕试，处境贫病。作者因公务出行至西江峡口，有感而发写下两首寄赠诗，本首是第二篇，专门为劝导罗子琳务实备考而作。诗题明确标注“后篇救子琳穷病也”，点明了本诗的创作目的。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成熟于唐代。全篇共八句，每句五个字，有严格的格律、平仄、押韵要求。本诗为平起首句不入韵格式，符合五言律诗的标准格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感为对贫病后辈的真切关切与务实劝导，没有传统赠诗的空泛客套，直白指出沉溺诗文的弊端，劝导对方找准科举备考的正确方向，情感恳切真挚，充满现实关怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 雕锼：指刻意雕琢诗文的字句，追求精巧的表达效果。2. 縻：意为虚耗、浪费，在这里指白白耗费宝贵的时光。3. 病肺肝：指过度耗费心力创作，损伤了自身的身体健康。4. 诏求士：指朝廷下发官方诏书，招揽天下贤才入朝为官。5. 诗得官：指凭借诗歌创作的才能获得朝廷授予的官职。6. 经学：指研究儒家经典的学问，是南宋科举考试的核心考核内容。7. 随计：是古代专有说法，指跟着地方上报户籍赋税的计吏一同赴京。8. 长安：这里是代指国家的都城，不是实指唐代的长安城。
逐句白话释义
1. 你费心摹写清闲的泉石景致来创作诗歌。2. 过度雕琢诗文反倒累坏了自己的肺肝身体。3. 这样下去难道不是白白耗费了宝贵的岁月吗。4. 到最后也根本不能解决你饥寒交迫的生计问题。5. 朝廷固然一直下诏书求取天下的贤能之士。6. 可从来没有哪个人是靠着会写诗就得到官职的。7. 你不如好好熟习儒家的经典学问。8. 跟着计吏一起到都城参加科举求取功名。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是作者写给参加漕试的后辈罗子琳的劝诫诗。2. 作者担忧罗子琳沉溺在诗歌创作里耗费太多精力。3. 当时罗子琳处境贫病，写诗没法解决他的现实困境。4. 作者直白指出写诗不能帮助他得到官职、改善生活。5. 南宋时期科举主要考儒家经学，诗赋占比很低。6. 作者劝导罗子琳把精力放在钻研经学上。7. 鼓励他好好备考，赴京参加科举改变自己的处境。8. 全诗没有空泛的客套话，满含对后辈的真切关怀。
跨学科 · 是什么
长安代指国都历史学
1. 这句诗里的长安不是实指唐代的都城长安。2. 这里是用长安来代指南宋的都城临安。3. 长安是中国古代最强盛的汉唐两代的都城。4. 所以后世的文学作品里经常用长安代指本国的国都。5. 这种用法是古典诗词里很常见的借代修辞手法。6. 南宋的都城临安就是现在的浙江省杭州市。7. 作者用长安代指都城，也是对科考顺利的美好寓意。8. 这种代指用法不会让当时的读者产生理解偏差。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言律诗，诵读时每句按照2/3的节奏断句。2. 首联两句语速稍慢，读出对罗子琳现状的担忧感。3. 颔联的“得无縻岁月”是反问句，语调要稍微上扬。4. “终不补饥寒”语调下沉，读出对现实问题的强调。5. 颈联两句语气平缓，客观陈述当时的取士规则。6. 尾联前半句语调升高，突出对正确方向的引导。7. 最后一句语气坚定，读出对后辈的鼓励期许。8. 整体诵读节奏平缓，情感恳切，不需要夸张的语气。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗里“得无…终不…”的反问句式。2. 这个句式适合用来表达对某件事投入产出不对等的质疑。3. 仿写的前半句可以描述某件事投入了大量精力的状态。4. 后半句可以点明这件事最终达不到想要的效果。5. 比如可以仿写为“得无耗精力，终不抵需求”。6. 也可以调整用词，写“得无费时光，终不成目标”。7. 这个句式语气比较委婉，适合用来劝诫他人，不会太生硬。8. 日常写作和口语表达里都可以使用这个句式。
核心名句写作应用
1. 核心名句“何如经学熟，随计上长安”适合用在劝勉类的作文里。2. 当写作主题涉及“选择正确的努力方向”时可以引用这句诗。3. 比如写劝同学不要沉迷无关的爱好耽误学业的文章时可以用。4. 也可以用在“务实”“脚踏实地”类主题的作文里。5. 比如举例的时候可以写：古人曾说“何如经学熟，随计上长安”，与其在没有意义的事情上耗费精力，不如找准正确的方向全力投入。6. 还可以用在劝人做好职业规划的文章里。7. 这句诗语言直白，含义明确，不需要过多解释就能让读者理解。8. 引用的时候要注意贴合劝勉、务实的语境，不要用在无关的主题里。
关联知识图谱
南宋漕试制度历史关联
1. 本诗的创作背景是罗子琳参加广南路漕试。2. 漕试是南宋时期针对地方官员子弟、寓居士子的科举初试类型。3. 通过漕试的士子可以获得赴京参加省试的资格。4. 本诗的核心劝导内容和南宋科举取士的规则直接相关。5. 了解南宋漕试制度能更好地理解本诗的创作背景。6. 漕试是南宋科举体系里重要的组成部分。7. 广南路漕试的考点设在当时的广州。8. 本诗是反映南宋士子科举生活的一手材料。
名句 CLASSIC LINES
何如经学熟，随计上长安
本句是全诗核心名句，直白点明了作者的劝导核心，语言质朴恳切，后世常被用作劝勉学子务实求学、找准努力方向的经典表述，在明清科举劝诫文中多有引用。
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作者 POET
曾丰 1142～？，享年近八十
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