犹子松字茂之者庆长兄之子也有志于学乐从余游岁在庚戌偕至广西谈经论文次授二诗 其二

鲤非悭授伋,点岂吝传参。

内弃元和脚,旁求一祖心。

能容石攻玉,会使铁成金。

十诀先传九,余其默自寻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励
创作背景
庆元六年赠侄
本诗作于南宋庆元六年(公元1200年,岁次庚戌),作者携侄子曾松(字茂之)赴广西任所,见其乐于向学、常跟随自己谈经论文,遂作二首诗传授治学心得,此为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属于近体诗范畴,全篇共八句,每句五字,颔联、颈联要求严格对仗,格律规整,是宋代文人常用的酬赠、说理诗歌体裁。
情感 · 解读
核心情感包含长辈对后辈有志于学的欣赏、倾囊相授的无私,以及鼓励其自主探索、追求学问根本的恳切期许,情感真挚平实。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
犹子指兄弟的儿子,即侄子。鲤指孔子的儿子孔鲤,伋是孔鲤的儿子孔伋,字子思,是儒家重要传承人物。点指曾点,参是曾点的儿子曾参,即曾子,也是儒家核心代表人物。元和脚代指世俗流行的末流学问。一祖心代指学术的根本宗旨。石攻玉指借助他人的长处完善自身。铁成金指经过磨砺得到本质上的提升。
逐句白话释义
孔鲤哪里会吝啬向儿子孔伋传授学问,曾点又怎么会舍不得把学识传给儿子曾参。治学要先摒弃世俗流行的末流学问,转而寻求学术最根本的核心宗旨。能够做到虚心借鉴他人的长处来完善自身,就可以像顽铁被炼成黄金一样得到本质的提升。我先把十成的治学要诀传给你九成,剩下的一成你要自己默默地探索体悟。
核心主旨概括
这首诗是作者写给侄子曾松的勉学作品,借用多个经典典故,表达了自己教导后辈倾囊相授的无私态度,以及对侄子能够虚心治学、主动探索、追求学问根本的殷殷期许。
跨学科 · 是什么
儒家教育思想哲学
前两句用孔门父子授受的典故,体现了儒家重视家学传承、教育无私的思想,符合传统儒家修身治学的基本理念。
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读写应用
诵读指导
诵读时每句五字采用2-3的断句节奏,整体语气平和恳切,读到最后两句时语速稍缓,自然带出勉励的语气即可。
句式仿写指导
可以仿写颈联“能容XX,会使XX”的对仗句式,用来表达条件与结果的对应关系,比如仿写为“能容言纳谏,会使业长兴”,句式工整,表意清晰。
名句写作应用
核心名句“能容石攻玉,会使铁成金”可以用在劝学、劝人虚心借鉴的写作场景中,比如写学习方法的作文时可以用:我们在日常学习中要牢记“能容石攻玉,会使铁成金”的道理,多向优秀的同学请教,才能不断提升自己的能力。
关联知识图谱
中国古代勉学主题诗歌同主题
本诗属于中国古代勉学主题诗歌范畴,和其他同类作品一样,核心内容都是劝导他人勤奋学习、掌握正确的学习方法。
子思同典故|人物关联
诗中提到的“伋”就是孔伋,字子思,是孔子的孙子,相传是《中庸》的作者,儒家尊其为“述圣”。

名句 CLASSIC LINES

能容石攻玉,会使铁成金;十诀先传九,余其默自寻
是本诗的核心名句,后世常被用于教育领域,表达虚心借鉴、自主探索的治学理念,文化传播范围广泛。

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作者 POET

曾丰 1142~?,享年近八十
南宋中层文官、江西诗派后期代表诗人之一

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